Срочная консультация
Решить тест-
Инженерные системы зданий и сооружений
Гарантия сдачи
Сдаем онлайн-тесты и закрываем учебные долги студентов дистанционного обучения университетов Синергия, МТИ, МОИ и МОСАП.
Заказать
Итоговый
590₽
за 1 тест
390₽
Блоковый
за 1 блок
Более 8 лет работы с Университетом Синергия
Реальные отзывы
Оплата после сдачи!
700₽
Магистратура
Компетентностный
Итоговый
за 1 тест
Инженерные системы зданий и сооружений.дпо
1. В местах присоединения внутриквартальных и заводских сетей к уличным в пределах застройки кварталов устраивают колодцы:
*линейные
*поворотные
*контрольные
*узловые
2. Второй пояс зоны санитарной охраны источников водоснабжения охватывает территорию:
*окружающую источник, которая оказывает влияние на формирование в нем качества воды
* по обеим сторонам реки на расстоянии 500–1000 м вверх по течению реки
*акватории рек и подводящих каналов не менее, чем на 200 м от водозабора вверх по течению и 100 м вниз по течению
3. Дезинфекция (обеззараживание) сточных вод не производится способом:
*озонирования
*обработкой в септиках
*электролизом
*облучения ультрафиолетовыми лучами
*хлорированием
4. Для возможности выключения ремонтных участков водоводов применяют:
*задвижки
*вентили
*поворотные затворы
5. Для обезвоживания и сушки сырого осадка используются:
* иловые площадки
*биофильтры
*вакуум-фильтры
*метатенки
6. Для процесса коагуляции в воду вводят химические реагенты:
*Al2(SO4)3
*FeSO4
*Са(ОН)2
*Na2CO3
7. Если коллекторы бассейнов трассированы перпендикулярно направлению движения воды в водоеме и перехвачены главным коллектором, трассированным параллельно реке, то это:
*радиальная схема
*перпендикулярная схема
*пересеченная схема
*параллельная схема
*зонная схема
8. Живые микроорганизмы, дрожжевые и плесневые грибки, содержащиеся в сточных водах, относятся к загрязнениям вида:
*минеральные
*органические
*бактериальные
9. К сооружениям биологической очисти не относятся:
*биофильтры
*аэротенки
* септики
*окситенки
10. Лучшее смешение сбрасываемых сточных вод с водой водоема обеспечивают выпуски по конструкции:
*сосредоточенные
*рассеивающие
*комбинированные
11. Наибольшая глубина заложения канализационных коллекторов при открытом способе прокладки составляет:
*не более 20 м
*10 – 15 м в сухих грунтах и 5 – 7 м в мокрых
*6 – 12 м в сухих грунтах и 3 – 5 м в мокрых
12. Наружная водопроводная сеть состоит из:
*системы магистральных линий, транспортирующих воду в районы и кварталы города
*распределительной сети труб, подающих воду к отдельным домовым ответвлениям и пожарным гидрантам
*распределительной сети труб, подающих воду непосредственно к внутридомовым водоразборным устройствам
13. Насосные станции II подъема предназначены для подачи воды от:
*водоприемных на очистные сооружения
*водоприемных сооружений к потребителям
* очистных сооружений к потребителям
14. Перемешивание коагулянта со всей массой воды осуществляется в:
*отстойнике
*камере хлопьеобразования
*смесителе
*открытом фильтре
15. По основным показателям качества питьевой воды, ее мутность должна быть:
*не более 3 мг/л
*от 1 до 2 мг/л
*не более 0,5 мг/л
* не более 1,5 мг/л
16. По способу доставки и распределения воды системы водоснабжения населенных мест бывают:
*централизованные, децентрализованные, комбинированные
*самотечные, напорные, комбинированные
*локальные, местные, групповые или районные
17. Предохранительные клапаны и устройства необходимы в системах водоснабжения для того, чтобы:
*воспрепятствовать обратному току воды в системе
*защитить систему от гидравлического удара
*впускать воздуха в случае опорожнения отдельных участков трубопроводов
*выпускать воздуха при заполнении трубопроводов водой
18. Рекомендуется, чтобы химическая потребность в кислороде (ХПК) относительно полной биохимической потребности в кислороде (БПКполн) сточных вод была:
*в 2 раза больше
*не более чем в 1,5 раза больше
*в 1,2 раза меньше
19. Сооружениями, применяемыми для захвата подземных вод, являются:
*водозаборы берегового и руслового типов
*резервуары чистой воды
*шахтные колодцы, горизонтальные водозаборы, лучевые водозаборы, каптаж источников, скважины
20. Увеличение взвешенных веществ в воде водоемов культурно-массового использования после спуска очищенных сточных вод допускается не более чем на:
*0,15 мг/л
*0,25 мг/л
*0,75 мг/л
21. Цветность питьевой воды по платино-кобальтовой шкалы должна быть:
*не более 30º
*от 10º до 20º
*15º
*20º
75. Неверно, что к условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят …
*принятие себя не только таким, каков ты есть сейчас, но и таким, каким можешь стать
*формирование устойчивых мотивов саморазвития и самореализации, социально-ответственной самостоятельности
*овладение приемами рефлексивного анализа собственной учебной и профессиональной деятельности
*самостоятельное продвижение студента по линии траектории
76. Неверно, что методам проведения эффективного самомаркетинга в реальной жизни относят …
*самомаркетинг при встрече
*участие в местных деловых ассоциациях и клубах
*запись на курсы
*разработку собственной программы по развитию связей с общественностью
* участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов
77. Неверно, что реализация плана развития карьеры зависит …
*от профессионального и индивидуального развития
*от эффективного партнерства с руководителем
*от заметного положения в организации
*исключительно от результатов работы в занимаемой должности
78. Неверно, что тьюторами (наставниками) при разработке профессиональной траектории в вузе могут быть:
*преподаватели
*сотрудники университета
*сами студенты
* привлеченные специалисты из других областей
79. Организация учебного процесса, обеспечивающего возможность выбора и удовлетворения индивидуальных интересов студента, включает …
*только курсы по выбору и междисциплинарные курсы
*только курсы по выбору и дополнительные образовательные услуги
* курсы по выбору, междисциплинарные курсы, дополнительные образовательные услуги, стажировку в других вузах и др.
80. Основоположник маркетинга – …
*А. Ньюман
*И. Адизес
* Ф. Котлер
*Б. Трейси
81. Паблик рилейшнз – это …
*специализированные выставки
*персональные продажи
*связи с общественностью
*пропаганда
82. Первая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – диагностика уровня формирования необходимых компетенций студентов в рамках профессионального обучения – проводится …
*самим студентом
*тьютором
*приглашенным сторонним специалистом
*психологом вуза
83. Планирование является неотъемлемой частью … – определения и установки цели в какой-либо деятельности
84. По форме выделяют … планирование
*тактическое
*конкретное
*перспективное
*краткосрочное
85. Портфолио – это …
*папка с автобиографическими данными личности
*досье, собрание достижений, фиксация успехов
*документ, показывающий принадлежность человека к определенной профессии
*собрание всех личных документов
86. Портфолио рекомендуется размещать … (укажите 2 варианта ответа)
*на сайтах непрофильных сообществ
* в соответствующих группах социальных сетей
* в виде Google Презентации
*в специализированной папке для документов
87. Портфолио создается …
* в течение всего периода обучения в вузе и при дальнейшем трудоустройстве
*только на выпускном курсе
*при устройстве на работу
*во время профессиональной деятельности
88. Правила управления деловой карьерой представляют собой принципы поведения индивида …
* по планированию и осуществлению служебного роста
*в обществе
*в организации
*в личных связях
89. Правильно сформулированная цель должна соответствовать таким SMART-критериям, как … (укажите 3 варианта ответа)
*контекстуальность
* конкретность
*реактивность
* актуальность
* ограниченность по времени
90. При классификации выделяют методы проведения эффективного самомаркетинга в … (укажите 2 варианта ответа)
*профессиональных условиях
*интернете
*рамках обучения в вузе
* реальной жизни
91. При планировании карьеры различают следующие типы целей: …
* личные, предметные, индустриальные
*объективные, субъективные
*личные, общественные
*личные, объективные
92. При смене имиджа необходимо руководствоваться правилом, согласно которому смена имиджа должна …
*быть стремительной и кардинальной
* происходить постепенно
*быть максимально растянутой по времени
*быть максимально радикальной
93. Программа Selfbranding («персональный брендинг») – это …
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
*создание и «раскрутка» себя как профессионала
*целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности работников по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов
94. Профессиональный рост – это …
*постепенное повышение зарплаты и благосостояния
* совершенствование умений и навыков, накопление опыта
*приобретение профессиональных связей
*овладение базовыми компетенциями в своей профессии
95. Разработка и моделирование профессиональной образовательной траектории обучения студента проходят …
*4 стадии
* 8 стадий
*11 стадий
*3 стадии
*5 стадий
96. Рефлексия – это …
*способность человеческого мышления к критическому самоанализу
*механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
*стремление к выяснению причин поведения субъекта
*форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
97. Самобрендинг – это …
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
* программа по выстраиванию и продвижению себя как бренда
создание и разработка личной профессиональной траектории
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как *должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
98. Самомаркетинг – это …
*программа определенных действий профессионала, направленная на создание максимально благоприятных условий для реализации его главного «товара» – собственного потенциала
*организационная функция и совокупность процессов создания, продвижения и предоставления продукта или услуги покупателям и управление взаимоотношениями с ними с выгодой для организации
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
99. Свобода в выборе ряда предметов развивает у студента … (укажите 2 варианта ответа)
*широкий кругозор
*информационный стресс, неспособность ориентироваться в большом *информационном потоке
*способность анализировать, какие знания актуальны здесь и сейчас
*умение адаптироваться к изменениям в профессии
100. Согласно теории мотивации Маслоу, в первую очередь индивид желает удовлетворить …
*потребность в любви
*потребность в безопасности
* физиологические потребности
*потребность в саморазвитии
101. Специальные компетенции – это …
*способность средствами языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности
*компетенции, относящиеся к определенным профессиям (например, представитель отдела продаж компетентен в вопросах знания продукции, знания методики продаж, умения работать с возражениями)
*стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией
*система взаимосвязанных знаний, умений и способностей, личностных характеристик, мотиваций, моделей поведения, позволяющих эффективно выполнять поставленные перед работником задачи
102. Сравнительный анализ научных исследований позволяет определить индивидуальную образовательную траекторию как …
* индивидуальную программу образовательной деятельности, разработанную учащимся совместно с педагогом, подразумевающую наличие индивидуальных образовательных целей и средств обучения
*траекторию движения по учебному плану выбранной программы обучения в вузе
*целенаправленную проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы
*мероприятия, в процессе которых студент получает практические навыки и специальное обучение
103. Строго профессиональной является цель …
*получить Нобелевскую премию
* найти практическое применение новейшим разработкам в области ядерной физики
*повысить свою профессиональную эффективность
*стать материально обеспеченным
104. Строго профессиональной является цель …
*стать руководителем собственного проекта
*повысить свою профессиональную эффективность
*повысить свой уровень благосостояния, сделав карьеру
*обеспечить предприятие заказчиками сувенирной и канцелярской продукцией
105. Структура портфолио включает такие разделы, как … (укажите 3 варианта ответа)
*Портфолио документов
* Портфолио работ
*Портфолио конкурентов
*Портфолио активности
*Портфолио гражданской ответственности
106. Такой раздел портфолио, как «Портфолио работ», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной деятельности, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях
*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
*содержит информацию об участии юношей в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
107. Такой раздел портфолио, как «Раздел достижений», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях
*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
*содержит информацию об участии студента в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
108. Тьютор – это …
*обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу
*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса
*педагог, который занимается преподаванием чего-либо
тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом
109. Тьюторант – это …
* обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу
*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса
*педагог, который занимается преподаванием чего-либо
тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом
110. Тьюторское сопровождение … оказание педагогической поддержки обучающимся при самостоятельной разработке и реализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной траектории
* предполагает
*исключает
*в отдельных случаях не исключает
111. Условием успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки является включение в разные виды социальной активности – и под этим подразумевают их … (укажите 2 варианта ответа)
*образовательную деятельная в вузе
*занятия в спортивных клубах
* занятия в творческих коллективах
*поездки по обмену
* участие в добровольных студенческих объединениях
112. Участие в местных деловых ассоциациях и клубах позволяет …
*снизить издержки производства компании, в которой вы работаете
* привлечь внимание широкой общественности к вашим достижениям (создать свой имидж, найти хорошую работу)
*стимулировать деловых партнеров
*определить эффективность саморекламы
113. Ученые давно доказали, что карьеру человека определяют в первую очередь личные связи и личный стиль, а фактор личных достижений составляет только … успеха
* 10 %
*20 %
*30 %
*50 %
114. Формирование делового имиджа следует начинать с …
*создания имидж-портрета
*выбора стратегии
* формулирования имиджевых целей
посещения специализированных курсов
115. Формирования индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) с активным участием студента позволяет получить …
* компетенции в других областях помимо основной специальности
*второе высшее образование
*красный диплом
*большой объем знания в одной области
116. Целеполагание – это …
*процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, перехода от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему
*порядок подчиненности низших звеньев к высшим, организация их в структуру
процесс профессионального роста человека, роста его влияния, выраженный в продвижении по ступеням иерархии, вознаграждения, престижа
* процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи
117. Цели, которые отражают настоящие профессиональные интересы своего носителя и всегда ориентированы на интересы других людей, – это … цели
* истинные
*сокращенные
*ложные
*полные
118. Целостная система знаний, умений, навыков и опыта – это … компетенции
* ключевые
*управленческие
*специальные
*личностные
119. Цель должна быть … (укажите 3 варианта ответа)
* четкой
* ясной
* конкретной
120. Четвертая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам – предполагает, что …
*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента
* студент, будущий профессионал, при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования
*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана
121. Эффективную организацию учебного процесса при компетентностно-ориентированной подготовке специалистов в системе дополнительного профессионального образования обеспечивает …подход к построению образовательная траектории
*индивидуальный
*системный
*модульный
*динамический
1. Выбор вида как личной, как и профессиональной карьеры зависит …
*только от внешних обстоятельств
*от случайных факторов и сферы деятельности
*от ценностных ориентаций личности
* от взаимодействия внешних условий и внутренних ресурсов личности
2. Денис Орлов – молодой предприниматель, возраст 35 лет. За свою жизнь Денис уже успел создать 10 разных бизнесов. Из них 2 были выгодно проданы, 7 – разорились, и сейчас Денис работает над своим новым стартапом, привлекая финансирование и формируя команду. Денис – энергичный, общительный, оптимистичный человек. За глаза друзья называют его «безумным гением» за его увлеченность неординарными идеями, которые он, впрочем, склонен забрасывать, если эти идеи не приносят ожидаемых результатов. Семейная жизнь Орлова складывается схожим образом: три развода, ребенок от второго брака, на сегодняшний день не женат. Со всеми бывшими женами Денис сохраняет в целом доброжелательные, а с первой женой и ее новым мужем – дружеские отношения. Всем «бывшим» помогает при необходимости. С ребенком поддерживает теплый эмоциональный контакт. Время от времени Денис участвует в каких-то общественно-политических проектах: то выдвигается в муниципальные депутаты, то консультирует местные власти по каким-то инвестиционным программам, но ни в одной партии не состоит и никого из политиков не поддерживает. В целом с представителями власти своего региона у него отношения конструктивные. Любит активный отдых: дайвинг, мотоциклы, горные лыжи и пр. Охотно осваивает новые увлечения. Проанализируйте поведение Дениса Орлова и определите тип жизненного сценария героя (опираясь на гуманистическую психологию). Аргументируйте свой ответ.
* С точки зрения гуманистической психологии наиболее вероятный жизненный сценарий Дениса Орлова – сценарий победителя («Я – хороший, они – хорошие, жизнь – хороша»). На это указывает высокая активность, оптимистическая позиция героя, его способность поддерживать доброжелательные отношения даже с теми, с кем взгляды на жизнь по ряду вопросов в чем-то не совпадают. Он позволяет себе реализовывать свои желания и интересы, оставаясь при этом достаточно независимым. Явная акцентуация характера у Дениса, вероятнее всего, гипертимная (хотя не исключена и скрытая – демонстративная акцентуация). На гипертимность указывает, помимо оптимистичного и энергичного характера, пониженное чувство опасности (склонность к экстремальным хобби). Судя по всему, жизненная цель Орлова – самореализация и получение максимума впечатлений от жизни.
*С точки зрения гуманистической психологии наиболее вероятный жизненный сценарий Дениса Орлова – сценарий озлобленного пессимиста («Я – хороший, они – плохие, жизнь – плоха»). На это указывает склонность бросать начатое, если оно не приносит результата и рвать отношения с теми, с кем взгляды на жизнь по ряду вопросов в чем-то не совпадают. Он старается добиться власти (баллотировался в депутаты), чтобы занять в обществе должное место.Явная акцентуация характера у Дениса, вероятнее всего, демонстративная, т.к. он любит привлекать к себе внимание (стремление баллотироваться в депутаты, склонность к дорогостоящим и эффектным хобби). Судя по всему, жизненная цель Орлова – власть и деньги.
*С точки зрения гуманистической психологии наиболее вероятный жизненный сценарий Дениса Орлова – сценарий с комплексом неполноценности («Я – плохой, они – хорошие»). На это указывает склонность продавать успешный бизнес, стремление поддерживать хорошие отношения с теми, с кем взгляды на жизнь по ряду вопросов в чем-то не совпадают. Он старается добиться одобрения окружающих.Явная акцентуация характера у Дениса, вероятнее всего, эпилептоидная, т.к. он не смог ужиться в семье с тремя женщинами, не поддерживает ни одного из политиков. Судя по всему, жизненная цель Орлова – доказать окружающим, что он на многое способен.
3. Если человек решителен, нередко принимает рискованные решения, активно общается, в ситуации аврала азартно включается в деятельность (после чего у него может наступить временный спад), подвижен, несколько авторитарен, – все это означает, что по темпераменту он …
*меланхолик
* холерик
*флегматик
*сангвиники
4. Компетенции, связанные с индивидуальными особенностями мышления, темпераментом, способностями, характером, типом мотивации человека и другими психофизиологическими и социальными факторами, относят к категории … компетенций
5. Поступательное продвижение личности в какой-либо сфере деятельности, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью, – это …
*повышение
*личная карьера
* деловая карьера
*профессиональное развитие
6. Расставьте акронимы, обозначающие модели мироустройства, в соответствии с временными периодами (от самого раннего по времени к самому позднему):
1 BANI-мир
2 TACI-мир
3 SPOD-мир
4 VUCA-мир
7. Роберт Йоханссон разработал свою версию модели поведенческого лидерства VUCA-prime, которая означает, что адаптация в VUCA-мире возможна благодаря …
*упорству, лидерским качествам, стрессоустойчивости и коммуникабельности
* видению цели, анализу ситуации, структурированию информации и быстроте принятия решений
*коммуникабельности, компетентности, опыту и умению работать в режиме многозадачности
*аналитическому мышлению, профессиональному опыту, лидерским качествам и коммуникабельности
8. Сопоставьте личностные характеристики человека, влияющие на построение карьеры, с их определениями
A.Темперамент
B.Акцентуация характера
C.Самопринятие
степень удовлетворенности человека своими природными особенностями, нынешним уровнем индивидуального развития, положительного отношения D.к себе
совокупность психофизиологических (психодинамических) свойств нервной E.системы
F.личности
G.совокупность психофизиологических (психодинамических) свойств нервной системы
H. группа наиболее ярко выраженных черт личности
I.степень удовлетворенности человека своими природными особенностями, нынешним уровнем индивидуального развития, положительного отношения к себе
J. совокупность психофизиологических (психодинамических) свойств нервной системы
K. группа наиболее ярко выраженных черт личности
группа наиболее ярко выраженных черт
L. степень удовлетворенности человека своими природными особенностями, нынешним уровнем индивидуального развития, положительного отношения к себе
9. Турбулентность в контексте модели современного мироустройства означает …
* появление труднопредсказуемых тенденций вследствие влияния множества факторов внешней среды (исторических, политических, экономических, социальных и т.п.)
*проявление кризисных тенденций во всех областях жизни: политической, экономической, социальной, технологической
*ускорение развития мира во всех сферах: политической, экономической, социальной, технологической
*торможение развития мира во всех сферах: политической, экономической, социальной, технологической
10. Характеристика должностной позиции / роли, выраженная в виде отдельных критериев – знаний, умений, навыков, специфики опыта работы, способностей, мотивационных компонентов, черт характера и т.п., – это …
11. Ценность, значимость, которой человек наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения, – это …
12. Если опытный профессионал – рекрутер недавно ушел из рекрутингового агентства и стал заниматься рекрутментом по запросам разных юридических лиц на основании гражданско-правовой договора – данную форму занятости можно охарактеризовать как …
*занятость по найму
*самозанятость
*индивидуальное предпринимательство
13. Если сотрудник стремится быть полезным организации и коллективу, умеет налаживать доброжелательные контакты с коллегами и руководством, всегда готов оказать поддержку коллегам в рабочем процессе, переживает не только за свои личные результаты, но и за достижение целей организации в целом, – его тип мотивации можно обозначить как …
*профессиональный
*хозяйский
*инструментальный
* патриотический
14. Если требуется найти кандидата на должность, связанную со контролем за соблюдением инструкций и нормативов, то, в соответствии с типологией личности по Дж. Голланду, наиболее эффективным на данной должности будет … тип
*исследовательский
*реалистический
*социальный
* конвенциональный
15. Определенная ступень профессиональной подготовленности работника к выполнению того или иного вида труда определенного качества и сложности, выражающаяся в разрядах, – это …
16. Основные формы активности работника, обязательные составляющие его профессиональной деятельности, которые закрепляются в должностных инструкциях, – это …
* должностные обязанности
*компетенции
*должностная роль
*оперативные задачи
17. Профессиональная идентичность – это …
*проявление интереса к конкретной профессии, не обязательно проявляющееся в форме профессиональной деятельности
* осознание человеком себя как субъекта определенной профессии и профессионального сообщества
*знание своих должностных обязанностей, наличие соответствующего образования в определенной профессиональной области
*определение своей предрасположенности к профессии: способностей, задатков и интереса
18. Профессиональный … – это документ, составленный соответствии с постановлением Правительства РФ, отражающий содержание трудовой функции, требования к квалификации и другие особенности деятельности в конкретной профессиональной области
19. То, на что направлен труд человека, на что работник воздействует, видоизменяя и приспосабливая его к удовлетворению различных собственных и общественных потребностей, – это …
*субъект труда
*вознаграждение за труд
*предмет труда
*цели труда
20. Установите соответствие между типами профессиональной идентичности и их характеристиками.
A.Диффузная идентичность
B.Преждевременная идентичность
C.Достигнутая идентичность
D. субъект не находится в поиске идентичности и не усвоил ценности и нормы
E. субъект сформировал определенную совокупность личностно значимых для него убеждений, ценностей и целей
F. субъект не ищет и не задумывается о поиске идентичности, но определенные нормы и ценности уже усвоил
21. Елена – руководитель направления (карьерный рост 2 года). Елена пришла в компанию на должность руководителя направления контента. Далее она была исполняющей обязанности руководителя проекта, а затем руководство решило повысить ее до генерального директора. Елена отказалась от этого повышения, т. к. к этому времени поняла, что в должности генерального директора она должна будет проститься со своей специальностью. На данный момент она остановилась на данной должности руководителя проекта. Как можно классифицировать тип данной карьеры?
* Это стабилизационная карьера
*Это спиральная карьера.
*Это целевая карьера.
22. Карьера, которая представляет собой продвижение к «ядру», руководству организации и выражается в получении доступа к неформальным источникам информации, в доверительных обращениях и отдельных важны поручениях руководства, в привлечении сотрудника к принятию решений, называется … карьерой
23. Карьера, при которой работник проходит все стадии карьерного пути в пределах одной организации, в рамках одной или разных специальностей, профессий, называется …
*неспециализированной
*специализированной
* внутриорганизационной
*межорганизационной
*принятие себя не только таким, каков ты есть сейчас, но и таким, каким можешь стать
*формирование устойчивых мотивов саморазвития и самореализации, социально-ответственной самостоятельности
*овладение приемами рефлексивного анализа собственной учебной и профессиональной деятельности
*самостоятельное продвижение студента по линии траектории
76. Неверно, что методам проведения эффективного самомаркетинга в реальной жизни относят …
*самомаркетинг при встрече
*участие в местных деловых ассоциациях и клубах
*запись на курсы
*разработку собственной программы по развитию связей с общественностью
* участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов
77. Неверно, что реализация плана развития карьеры зависит …
*от профессионального и индивидуального развития
*от эффективного партнерства с руководителем
*от заметного положения в организации
*исключительно от результатов работы в занимаемой должности
78. Неверно, что тьюторами (наставниками) при разработке профессиональной траектории в вузе могут быть:
*преподаватели
*сотрудники университета
*сами студенты
* привлеченные специалисты из других областей
79. Организация учебного процесса, обеспечивающего возможность выбора и удовлетворения индивидуальных интересов студента, включает …
*только курсы по выбору и междисциплинарные курсы
*только курсы по выбору и дополнительные образовательные услуги
* курсы по выбору, междисциплинарные курсы, дополнительные образовательные услуги, стажировку в других вузах и др.
80. Основоположник маркетинга – …
*А. Ньюман
*И. Адизес
* Ф. Котлер
*Б. Трейси
81. Паблик рилейшнз – это …
*специализированные выставки
*персональные продажи
*связи с общественностью
*пропаганда
82. Первая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – диагностика уровня формирования необходимых компетенций студентов в рамках профессионального обучения – проводится …
*самим студентом
*тьютором
*приглашенным сторонним специалистом
*психологом вуза
83. Планирование является неотъемлемой частью … – определения и установки цели в какой-либо деятельности
84. По форме выделяют … планирование
*тактическое
*конкретное
*перспективное
*краткосрочное
85. Портфолио – это …
*папка с автобиографическими данными личности
*досье, собрание достижений, фиксация успехов
*документ, показывающий принадлежность человека к определенной профессии
*собрание всех личных документов
86. Портфолио рекомендуется размещать … (укажите 2 варианта ответа)
*на сайтах непрофильных сообществ
* в соответствующих группах социальных сетей
* в виде Google Презентации
*в специализированной папке для документов
87. Портфолио создается …
* в течение всего периода обучения в вузе и при дальнейшем трудоустройстве
*только на выпускном курсе
*при устройстве на работу
*во время профессиональной деятельности
88. Правила управления деловой карьерой представляют собой принципы поведения индивида …
* по планированию и осуществлению служебного роста
*в обществе
*в организации
*в личных связях
89. Правильно сформулированная цель должна соответствовать таким SMART-критериям, как … (укажите 3 варианта ответа)
*контекстуальность
* конкретность
*реактивность
* актуальность
* ограниченность по времени
90. При классификации выделяют методы проведения эффективного самомаркетинга в … (укажите 2 варианта ответа)
*профессиональных условиях
*интернете
*рамках обучения в вузе
* реальной жизни
91. При планировании карьеры различают следующие типы целей: …
* личные, предметные, индустриальные
*объективные, субъективные
*личные, общественные
*личные, объективные
92. При смене имиджа необходимо руководствоваться правилом, согласно которому смена имиджа должна …
*быть стремительной и кардинальной
* происходить постепенно
*быть максимально растянутой по времени
*быть максимально радикальной
93. Программа Selfbranding («персональный брендинг») – это …
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
*создание и «раскрутка» себя как профессионала
*целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности работников по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов
94. Профессиональный рост – это …
*постепенное повышение зарплаты и благосостояния
* совершенствование умений и навыков, накопление опыта
*приобретение профессиональных связей
*овладение базовыми компетенциями в своей профессии
95. Разработка и моделирование профессиональной образовательной траектории обучения студента проходят …
*4 стадии
* 8 стадий
*11 стадий
*3 стадии
*5 стадий
96. Рефлексия – это …
*способность человеческого мышления к критическому самоанализу
*механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
*стремление к выяснению причин поведения субъекта
*форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
97. Самобрендинг – это …
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
* программа по выстраиванию и продвижению себя как бренда
создание и разработка личной профессиональной траектории
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как *должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
98. Самомаркетинг – это …
*программа определенных действий профессионала, направленная на создание максимально благоприятных условий для реализации его главного «товара» – собственного потенциала
*организационная функция и совокупность процессов создания, продвижения и предоставления продукта или услуги покупателям и управление взаимоотношениями с ними с выгодой для организации
*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом
*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии
99. Свобода в выборе ряда предметов развивает у студента … (укажите 2 варианта ответа)
*широкий кругозор
*информационный стресс, неспособность ориентироваться в большом *информационном потоке
*способность анализировать, какие знания актуальны здесь и сейчас
*умение адаптироваться к изменениям в профессии
100. Согласно теории мотивации Маслоу, в первую очередь индивид желает удовлетворить …
*потребность в любви
*потребность в безопасности
* физиологические потребности
*потребность в саморазвитии
101. Специальные компетенции – это …
*способность средствами языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности
*компетенции, относящиеся к определенным профессиям (например, представитель отдела продаж компетентен в вопросах знания продукции, знания методики продаж, умения работать с возражениями)
*стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией
*система взаимосвязанных знаний, умений и способностей, личностных характеристик, мотиваций, моделей поведения, позволяющих эффективно выполнять поставленные перед работником задачи
102. Сравнительный анализ научных исследований позволяет определить индивидуальную образовательную траекторию как …
* индивидуальную программу образовательной деятельности, разработанную учащимся совместно с педагогом, подразумевающую наличие индивидуальных образовательных целей и средств обучения
*траекторию движения по учебному плану выбранной программы обучения в вузе
*целенаправленную проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы
*мероприятия, в процессе которых студент получает практические навыки и специальное обучение
103. Строго профессиональной является цель …
*получить Нобелевскую премию
* найти практическое применение новейшим разработкам в области ядерной физики
*повысить свою профессиональную эффективность
*стать материально обеспеченным
104. Строго профессиональной является цель …
*стать руководителем собственного проекта
*повысить свою профессиональную эффективность
*повысить свой уровень благосостояния, сделав карьеру
*обеспечить предприятие заказчиками сувенирной и канцелярской продукцией
105. Структура портфолио включает такие разделы, как … (укажите 3 варианта ответа)
*Портфолио документов
* Портфолио работ
*Портфолио конкурентов
*Портфолио активности
*Портфолио гражданской ответственности
106. Такой раздел портфолио, как «Портфолио работ», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной деятельности, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях
*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
*содержит информацию об участии юношей в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
107. Такой раздел портфолио, как «Раздел достижений», …
*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях
*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях
*содержит информацию об участии студента в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности
108. Тьютор – это …
*обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу
*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса
*педагог, который занимается преподаванием чего-либо
тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом
109. Тьюторант – это …
* обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу
*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса
*педагог, который занимается преподаванием чего-либо
тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом
110. Тьюторское сопровождение … оказание педагогической поддержки обучающимся при самостоятельной разработке и реализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной траектории
* предполагает
*исключает
*в отдельных случаях не исключает
111. Условием успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки является включение в разные виды социальной активности – и под этим подразумевают их … (укажите 2 варианта ответа)
*образовательную деятельная в вузе
*занятия в спортивных клубах
* занятия в творческих коллективах
*поездки по обмену
* участие в добровольных студенческих объединениях
112. Участие в местных деловых ассоциациях и клубах позволяет …
*снизить издержки производства компании, в которой вы работаете
* привлечь внимание широкой общественности к вашим достижениям (создать свой имидж, найти хорошую работу)
*стимулировать деловых партнеров
*определить эффективность саморекламы
113. Ученые давно доказали, что карьеру человека определяют в первую очередь личные связи и личный стиль, а фактор личных достижений составляет только … успеха
* 10 %
*20 %
*30 %
*50 %
114. Формирование делового имиджа следует начинать с …
*создания имидж-портрета
*выбора стратегии
* формулирования имиджевых целей
посещения специализированных курсов
115. Формирования индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) с активным участием студента позволяет получить …
* компетенции в других областях помимо основной специальности
*второе высшее образование
*красный диплом
*большой объем знания в одной области
116. Целеполагание – это …
*процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, перехода от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему
*порядок подчиненности низших звеньев к высшим, организация их в структуру
процесс профессионального роста человека, роста его влияния, выраженный в продвижении по ступеням иерархии, вознаграждения, престижа
* процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи
117. Цели, которые отражают настоящие профессиональные интересы своего носителя и всегда ориентированы на интересы других людей, – это … цели
* истинные
*сокращенные
*ложные
*полные
118. Целостная система знаний, умений, навыков и опыта – это … компетенции
* ключевые
*управленческие
*специальные
*личностные
119. Цель должна быть … (укажите 3 варианта ответа)
* четкой
* ясной
* конкретной
120. Четвертая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам – предполагает, что …
*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента
* студент, будущий профессионал, при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования
*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана
121. Эффективную организацию учебного процесса при компетентностно-ориентированной подготовке специалистов в системе дополнительного профессионального образования обеспечивает …подход к построению образовательная траектории
*индивидуальный
*системный
*модульный
*динамический
1. Выбор вида как личной, как и профессиональной карьеры зависит …
*только от внешних обстоятельств
*от случайных факторов и сферы деятельности
*от ценностных ориентаций личности
* от взаимодействия внешних условий и внутренних ресурсов личности
2. Денис Орлов – молодой предприниматель, возраст 35 лет. За свою жизнь Денис уже успел создать 10 разных бизнесов. Из них 2 были выгодно проданы, 7 – разорились, и сейчас Денис работает над своим новым стартапом, привлекая финансирование и формируя команду. Денис – энергичный, общительный, оптимистичный человек. За глаза друзья называют его «безумным гением» за его увлеченность неординарными идеями, которые он, впрочем, склонен забрасывать, если эти идеи не приносят ожидаемых результатов. Семейная жизнь Орлова складывается схожим образом: три развода, ребенок от второго брака, на сегодняшний день не женат. Со всеми бывшими женами Денис сохраняет в целом доброжелательные, а с первой женой и ее новым мужем – дружеские отношения. Всем «бывшим» помогает при необходимости. С ребенком поддерживает теплый эмоциональный контакт. Время от времени Денис участвует в каких-то общественно-политических проектах: то выдвигается в муниципальные депутаты, то консультирует местные власти по каким-то инвестиционным программам, но ни в одной партии не состоит и никого из политиков не поддерживает. В целом с представителями власти своего региона у него отношения конструктивные. Любит активный отдых: дайвинг, мотоциклы, горные лыжи и пр. Охотно осваивает новые увлечения. Проанализируйте поведение Дениса Орлова и определите тип жизненного сценария героя (опираясь на гуманистическую психологию). Аргументируйте свой ответ.
* С точки зрения гуманистической психологии наиболее вероятный жизненный сценарий Дениса Орлова – сценарий победителя («Я – хороший, они – хорошие, жизнь – хороша»). На это указывает высокая активность, оптимистическая позиция героя, его способность поддерживать доброжелательные отношения даже с теми, с кем взгляды на жизнь по ряду вопросов в чем-то не совпадают. Он позволяет себе реализовывать свои желания и интересы, оставаясь при этом достаточно независимым. Явная акцентуация характера у Дениса, вероятнее всего, гипертимная (хотя не исключена и скрытая – демонстративная акцентуация). На гипертимность указывает, помимо оптимистичного и энергичного характера, пониженное чувство опасности (склонность к экстремальным хобби). Судя по всему, жизненная цель Орлова – самореализация и получение максимума впечатлений от жизни.
*С точки зрения гуманистической психологии наиболее вероятный жизненный сценарий Дениса Орлова – сценарий озлобленного пессимиста («Я – хороший, они – плохие, жизнь – плоха»). На это указывает склонность бросать начатое, если оно не приносит результата и рвать отношения с теми, с кем взгляды на жизнь по ряду вопросов в чем-то не совпадают. Он старается добиться власти (баллотировался в депутаты), чтобы занять в обществе должное место.Явная акцентуация характера у Дениса, вероятнее всего, демонстративная, т.к. он любит привлекать к себе внимание (стремление баллотироваться в депутаты, склонность к дорогостоящим и эффектным хобби). Судя по всему, жизненная цель Орлова – власть и деньги.
*С точки зрения гуманистической психологии наиболее вероятный жизненный сценарий Дениса Орлова – сценарий с комплексом неполноценности («Я – плохой, они – хорошие»). На это указывает склонность продавать успешный бизнес, стремление поддерживать хорошие отношения с теми, с кем взгляды на жизнь по ряду вопросов в чем-то не совпадают. Он старается добиться одобрения окружающих.Явная акцентуация характера у Дениса, вероятнее всего, эпилептоидная, т.к. он не смог ужиться в семье с тремя женщинами, не поддерживает ни одного из политиков. Судя по всему, жизненная цель Орлова – доказать окружающим, что он на многое способен.
3. Если человек решителен, нередко принимает рискованные решения, активно общается, в ситуации аврала азартно включается в деятельность (после чего у него может наступить временный спад), подвижен, несколько авторитарен, – все это означает, что по темпераменту он …
*меланхолик
* холерик
*флегматик
*сангвиники
4. Компетенции, связанные с индивидуальными особенностями мышления, темпераментом, способностями, характером, типом мотивации человека и другими психофизиологическими и социальными факторами, относят к категории … компетенций
5. Поступательное продвижение личности в какой-либо сфере деятельности, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью, – это …
*повышение
*личная карьера
* деловая карьера
*профессиональное развитие
6. Расставьте акронимы, обозначающие модели мироустройства, в соответствии с временными периодами (от самого раннего по времени к самому позднему):
1 BANI-мир
2 TACI-мир
3 SPOD-мир
4 VUCA-мир
7. Роберт Йоханссон разработал свою версию модели поведенческого лидерства VUCA-prime, которая означает, что адаптация в VUCA-мире возможна благодаря …
*упорству, лидерским качествам, стрессоустойчивости и коммуникабельности
* видению цели, анализу ситуации, структурированию информации и быстроте принятия решений
*коммуникабельности, компетентности, опыту и умению работать в режиме многозадачности
*аналитическому мышлению, профессиональному опыту, лидерским качествам и коммуникабельности
8. Сопоставьте личностные характеристики человека, влияющие на построение карьеры, с их определениями
A.Темперамент
B.Акцентуация характера
C.Самопринятие
степень удовлетворенности человека своими природными особенностями, нынешним уровнем индивидуального развития, положительного отношения D.к себе
совокупность психофизиологических (психодинамических) свойств нервной E.системы
F.личности
G.совокупность психофизиологических (психодинамических) свойств нервной системы
H. группа наиболее ярко выраженных черт личности
I.степень удовлетворенности человека своими природными особенностями, нынешним уровнем индивидуального развития, положительного отношения к себе
J. совокупность психофизиологических (психодинамических) свойств нервной системы
K. группа наиболее ярко выраженных черт личности
группа наиболее ярко выраженных черт
L. степень удовлетворенности человека своими природными особенностями, нынешним уровнем индивидуального развития, положительного отношения к себе
9. Турбулентность в контексте модели современного мироустройства означает …
* появление труднопредсказуемых тенденций вследствие влияния множества факторов внешней среды (исторических, политических, экономических, социальных и т.п.)
*проявление кризисных тенденций во всех областях жизни: политической, экономической, социальной, технологической
*ускорение развития мира во всех сферах: политической, экономической, социальной, технологической
*торможение развития мира во всех сферах: политической, экономической, социальной, технологической
10. Характеристика должностной позиции / роли, выраженная в виде отдельных критериев – знаний, умений, навыков, специфики опыта работы, способностей, мотивационных компонентов, черт характера и т.п., – это …
11. Ценность, значимость, которой человек наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения, – это …
12. Если опытный профессионал – рекрутер недавно ушел из рекрутингового агентства и стал заниматься рекрутментом по запросам разных юридических лиц на основании гражданско-правовой договора – данную форму занятости можно охарактеризовать как …
*занятость по найму
*самозанятость
*индивидуальное предпринимательство
13. Если сотрудник стремится быть полезным организации и коллективу, умеет налаживать доброжелательные контакты с коллегами и руководством, всегда готов оказать поддержку коллегам в рабочем процессе, переживает не только за свои личные результаты, но и за достижение целей организации в целом, – его тип мотивации можно обозначить как …
*профессиональный
*хозяйский
*инструментальный
* патриотический
14. Если требуется найти кандидата на должность, связанную со контролем за соблюдением инструкций и нормативов, то, в соответствии с типологией личности по Дж. Голланду, наиболее эффективным на данной должности будет … тип
*исследовательский
*реалистический
*социальный
* конвенциональный
15. Определенная ступень профессиональной подготовленности работника к выполнению того или иного вида труда определенного качества и сложности, выражающаяся в разрядах, – это …
16. Основные формы активности работника, обязательные составляющие его профессиональной деятельности, которые закрепляются в должностных инструкциях, – это …
* должностные обязанности
*компетенции
*должностная роль
*оперативные задачи
17. Профессиональная идентичность – это …
*проявление интереса к конкретной профессии, не обязательно проявляющееся в форме профессиональной деятельности
* осознание человеком себя как субъекта определенной профессии и профессионального сообщества
*знание своих должностных обязанностей, наличие соответствующего образования в определенной профессиональной области
*определение своей предрасположенности к профессии: способностей, задатков и интереса
18. Профессиональный … – это документ, составленный соответствии с постановлением Правительства РФ, отражающий содержание трудовой функции, требования к квалификации и другие особенности деятельности в конкретной профессиональной области
19. То, на что направлен труд человека, на что работник воздействует, видоизменяя и приспосабливая его к удовлетворению различных собственных и общественных потребностей, – это …
*субъект труда
*вознаграждение за труд
*предмет труда
*цели труда
20. Установите соответствие между типами профессиональной идентичности и их характеристиками.
A.Диффузная идентичность
B.Преждевременная идентичность
C.Достигнутая идентичность
D. субъект не находится в поиске идентичности и не усвоил ценности и нормы
E. субъект сформировал определенную совокупность личностно значимых для него убеждений, ценностей и целей
F. субъект не ищет и не задумывается о поиске идентичности, но определенные нормы и ценности уже усвоил
21. Елена – руководитель направления (карьерный рост 2 года). Елена пришла в компанию на должность руководителя направления контента. Далее она была исполняющей обязанности руководителя проекта, а затем руководство решило повысить ее до генерального директора. Елена отказалась от этого повышения, т. к. к этому времени поняла, что в должности генерального директора она должна будет проститься со своей специальностью. На данный момент она остановилась на данной должности руководителя проекта. Как можно классифицировать тип данной карьеры?
* Это стабилизационная карьера
*Это спиральная карьера.
*Это целевая карьера.
22. Карьера, которая представляет собой продвижение к «ядру», руководству организации и выражается в получении доступа к неформальным источникам информации, в доверительных обращениях и отдельных важны поручениях руководства, в привлечении сотрудника к принятию решений, называется … карьерой
23. Карьера, при которой работник проходит все стадии карьерного пути в пределах одной организации, в рамках одной или разных специальностей, профессий, называется …
*неспециализированной
*специализированной
* внутриорганизационной
*межорганизационной
24. Карьера, при которой работник, достигнув успеха и определенного статуса в одном из видов деятельности, способен начать новую деятельность с нижних ступеней на новом профессиональном уровне, используя сформированные на прежних уровнях компетенции, называется … карьерой
25. Консолидация как этап карьеры руководителя характеризуется …
* расширением сферы приложения своих способностей, достижением признания как профессионала, возможным расширением поля деятельности
*интересом к благополучию всей организации, поддержкой молодых сотрудников, стремлением создать условия для достижения максимальной отдачи от каждого подчиненного
*рациональной оценкой имеющихся ресурсов, приостановкой в своем профессиональном развитии (эффект «плато») или успешным преодолением проблем и обретением большей внутренней свободы
26. Постепенно накопившиеся под влиянием выполнения одной и той же работы негативные изменения личности и способов ее деятельности, связанные с психологическим напряжением и вызывающие проявление профессионально нежелательных качеств, – это …
*профессиональный стресс
*профессиональная дезадаптация
* профессиональная деструкция
*профессиональная неудовлетворенность
27. Система устойчивых мотивов, регулирующих деятельность личности в изменяющихся внешних условиях, называется …
*установкой
* направленностью
*мировоззрением
*мотивацией
28. Сопоставьте подходы к построению карьеры с их характеристиками:
A.Альпинист
B.Иллюзионист
C.Мастер
D.Узурпатор
E. высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
F. высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
G. высокая самооценка, низкий уровень притязаний, внутренний локус контроля
H. низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
29. Сопоставьте типы установок с их характеристиками:
A.Смысловые установки
B.Целевые установки
C.Операциональные установки
D. выражают проявляющееся в деятельности личности ее отношение к тем объектам, которые имеют личностное значение, отражают взгляды человека на мир
E. зависят от выбранного направления действия и отражают образ желаемого результата деятельности
F. проявляются в ходе решения конкретной задачи с учетом условий текущей ситуации
30. Упорядочите типы карьеры в соответствии с возможным достигаемым должностным статусом к концу карьеры (от низшего к высшему):
1 монотонная
2 стабилизационная
3 целевая
31. Этап, на котором основными потребностями работника являются выбор новой сферы деятельности, самовыражение на новом уровне, стабилизация самоуважения, получение дополнительных источников дохода, поддержание здоровья, называется …
*этапом продвижения (30–45 лет)
* этапом завершения (после 60 лет)
*предварительным этапом (до 25 лет)
*этапом становления (25–30 лет)
32. В современных условиях при подборе персонала работодатели отдают предпочтение … (укажите 2 варианта ответа)
*молодым соискателям
*соискателям зрелого возраста
* наиболее компетентным соискателям
* соискателям, готовым обучаться новому
33. Высокая мотивация к непрерывному … является одной из важнейших личностных компетенций современного специалиста, обеспечивающей ему способность постоянно осваивать новые технологии, стремиться к профессиональному развитию, оставаться востребованным на рынке труда
34. Диана Королева нашла привлекательную для себя вакансию и направила рекрутеру свое резюме с сопроводительным письмом, которое приведено ниже. Но рекрутер, прочитав письмо, решила не приглашать Диану на собеседование. Здравствуйте, Елена Андреевна! Меня зовут Диана. Я заинтересовалась вакансией «руководитель отдела маркетинга», размещенной на сайте HH.ru.Ознакомившись с содержанием вакансии, я пришла к выводу, что являюсь для Вашей компании наилучшим кандидатом. В связи с этим предлагаю Вашему вниманию свое резюме. Я очень креативна и харизматична, поэтому легко адаптируюсь в любом коллективе. В течение 8 лет я работаю в сфере продаж строительного оборудования, причем 7 из них – в качестве маркетолога, а затем и руководителя отдела маркетинга. Имею навыки разработки маркетинговой политики, успешной организации выставок и рекламных акций. В ООО «ПСК-групп» мне удалось повысить узнаваемость бренда, что привело к увеличению доли компании на рынке на 5 % за 1 год. В итоге это способствовало повышению объема продаж на 10 %. В Вашей компании я надеюсь достичь неменьших успехов и рассчитываю на достойное вознаграждение. В настоящее время поиск работы связан с потребностью в дальнейшем профессиональном развитии в крупной организации. Благодарю за внимание. Если моя кандидатура Вас заинтересует, буду рада встретиться на собеседовании. С уважением, Диана Тел.: 8-916-795-52-11 (моб., WhatsApp, Telegram)avsergeev@mail.ruКакие ошибки в сопроводительном письме допустила Диана?
* Не указана фамилия кандидата, а также название компании, в которую направляется письмо.Заявление о том, что Диана является идеальным кандидатом, некорректно. Упущены: упоминание о преимуществах компании и выгодах работодателя (что Диана готова привнести в работу организации).Самовосхваление «креативна и харизматична» – неуместно.Слова об ожидаемом вознаграждении недопустимы в сопроводительном письме.
*Не указана фамилия кандидата. Указание на источник информации о вакансии – лишнее. Утверждение, что Диана является идеальным кандидатом, недостаточно аргументировано. Следовало раскрыть мысль подробнее, подчеркнув и другие достоинства.Помимо указания на ожидаемую зарплату нужно было указать и ожидания относительно карьерного роста.
*Не указана фамилия кандидата и название компании, в которую направляется письмо. Утверждение, что Диана является идеальным кандидатом, недостаточно аргументировано. Нужно было подробнее раскрыть свои индивидуальные характеристики, особенно умение работать в команде и лидерские качества.Лишним является перечисление результатов, достигнутых на прошлом месте работы.Ожидаемая зарплата в письме должна быть указана в конкретных цифрах.
35. Документ, содержащий основные сведения о соискателе, его опыте работы и ключевых компетенциях, – это …
36. Документ, содержащий сведения о компетенциях, достижениях соискателя и наиболее показательные примеры выполненных им в прошлом работ, – это…
37. Интервью, в котором содержатся вопросы, предлагающие кандидату оценить не себя, а людей вообще или какого-то персонажа, называется …
* проективным
*интервью по компетенциям
*поведенческим
38. Интервью, направленное на оценку конкретного набора личностно-деловых качеств у будущего сотрудника и содержащее прямые вопросы об опыте, знаниях, конкретных навыках, привычных способах действий и т.п., – это …
*проективное интервью
* интервью по компетенциям
*ситуационное интервью
39. При планировании профессиональной карьеры необходимо, оценив …
* свои сильные и слабые стороны, выбрать направление в области сильных сторон
*свои сильные и слабые стороны, начать развивать свои слабые стороны
рынок труда, выбрать наиболее высокооплачиваемую работу, независимо от своих сильных и слабых сторон
*рынок труда, выбрать наиболее востребованную работу, независимо от своих сильных и слабых сторон
40. При приеме на работу, прежде всего, оцениваются такие профессиональные и личностные компетенции соискателя, как … (укажите 4 варианта ответа)
* профессиональные знания, умения, навыки
* опыт работы
* черты характера, темперамент
*привычки, увлечения, хобби
*особенности внешности
* особенности мотивации
41. Установите правильную последовательность этапов планирования карьеры:
1 изучение возможностей
2 самооценка
3 принятие решений и определение целей
4 планирование действий
5 движение к цели
42. Установите соответствие между стратегическими принципами карьерного менеджмента и их характеристиками:
A.Информационная подготовка
B.Планирование карьеры
C.Стратегическое управление карьерой
D. знание основных закономерностей построения и развития карьеры, основных источников личного и профессионального развития помогает скорректировать негативные тенденции карьеры, спланировать продвижение
E. осознавание своих целей и отбор критериев ее достижения помогает оптимизировать личные усилия
F. планирование должно распространяться на весь жизненный путь, включая пенсионный возраст; важно проанализировать внешние и внутренние факторы, включенные жизненный сценарий
43. … – это документ-навигатор в сфере профессий, включающий в себя указание на устаревающие профессии, на профессии будущего, а также учебные заведения, в которых можно их можно получить
44. Вершина зрелости человека, многоплановое состояние, указывающее на то, насколько человек состоялся как личность, как профессионал, как гражданин, – это …
45. Вопрос интервью «Если вы случайно узнаете, что ваш коллега систематически совершает нечестные поступки по отношению к компании, в которой вы работаете, каковы будут ваши действия?» является … вопросом
46. Вопрос интервью «Какие качества характера наиболее значимы для успешного общения с людьми?» является …
*ситуационным
*компетентностным
* проективным
47. Вопрос интервью «Продемонстрируйте ситуацию, когда вы взяли на себя ответственность, но вскоре осознали, что переоценили свои возможности» является …
*ситуационным
* компетентностным
*проективным
48. Группа наиболее ярко выраженных черт личности, чрезмерное усиление от дельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией, – это …
49. Движущий мотив, побуждающий человека предпринимать усилия по развитию своей карьеры называется карьерным «…»
50. Деловая и личная карьера …
*реализуются параллельно, независимо друг от друга
*реализуются последовательно: сначала личная, потом деловая
*реализуются последовательно: сначала деловая, потом личная
* неразрывно связаны и могут способствовать взаимной реализации
51. Документ, в котором в графической форме представлен оптимальный карьерный путь к должностям высшего звена управления, а также другим ключевым должностям организации или предприятия, – это …
52. Документ, содержащий сведения о причинах выбора соискателем конкретной вакансии, его представлениях о перспективах работы на этой должности и пользе, которую он принесет компании как работник, – это … письмо
53. Если Анжела (карьерный рост 1,5 года) пришла работать в банк на должность специалиста, благодаря ее целеустремленность через полгода девушку пригласили на должность вип-менеджера в одно из московских отделений банка, и далее она планирует совершенствование профессиональных компетенций и достижение наилучших результатов по всем ключевым показателям, то в данном случае имеет место … карьера
* горизонтальная
*вертикальная
*центростремительная
*ступенчатая
54. Если женщина 7 лет назад начала работу в магазине на должности продавец-кассир, через некоторое время пошла на повышение и стала старшим кассиром, далее – менеджером группы расчета и обслуживания, и в настоящий момент является директором торгового центра, то данная карьера по траектории является … карьерой
55. Если человек более 2 лет работает водителем такси в транспортной компании ООО «Спринт» на условиях гражданско-правового договора, что дает ему возможность работать по более гибкому графику, то его форма занятости относится к категории «…»
* занятость по найму
*самозанятость
*индивидуальное предпринимательство
56. Если человек ставит высокие карьерные цели, обычно не падает духом в случае неудачи, даже в тех видах деятельности, которые считает для себя важными, и в подобных ситуациях обычно предпринимает новые настойчивые попытки достичь успеха – это происходит потому, что он имеет …
*высокую самооценку, низкий уровень притязаний, внешний локус контроля
*низкую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
* высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
*высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
57. Интервью, в котором содержатся вопросы с описанием каких-либо жизненных примеров, и соискателю нужно предложить решение, объяснить причины или дать оценку, – это … интервью
58. Карьера сотрудника, которому не интересно профессиональное развитие, цели организации, но важны личные вторичные выгоды от занятия текущей должности, называется … карьерой
59. Неудовлетворенность профессиональной подготовкой является фактором возможного возникновения кризиса …
* профессионального обучения
*профессиональной адаптации
*профессиональной карьеры
60. По мнению экспертов, на рынке труда становится больше вакансий, требующих … (укажите 2 варианта ответа)
* компетенций более чем в одной профессиональной области
*компетенций только в одной профессиональной области
*выполнения работы по алгоритму
* способности к анализу и разработки новых решений
61. Постановка карьерных целей …
*предшествует изменению системы ценностей
* следует из системы ценностей
*не зависит от системы ценностей
*не всегда обусловлена системой ценностей
62. Расположите организационные карьерные стратегии в порядке усиления акцента на приверженность работников организации и выбранной профессиональной области:
1 Спортивная команда
2 Крепость
3 Клуб
4 Академия
63. Расположите типы профессиональной идентичности в порядке возрастания их сформированности (от самой слабой – к самой сильной):
1 диффузная идентичность
2 мораторий
3 преждевременная идентичность
4 достигнутая идентичнос
64. Сопоставьте названия групп компетенций с их характеристиками:
A.Soft skills
B.Hard skills
C.Метакомпетенции
D. компетенции, не являющиеся остро необходимыми, но очень желательные для соискателей и создающие им конкурентные преимущества
E. универсальные, не связанные с конкретной профессиональной областью способности, умения и личностные характеристики, связанные с глубинными качествами
F. профессиональные и личностные компетенции, без которых соискатель не будет рассматриваться как кандидат на должность
65. Сопоставьте основные интересы работников с типами их трудовой мотивации (по В.И. Герчикову):
A.Развитие компетентности, содержание деятельности, освоение новых методов работы
B.Минимизация нагрузки, а лучше – ее отсутствие
C.Возможность действовать самостоятельно, при минимальном контроле со стороны руководителя
D.Прежде всего, важно денежное вознаграждение, а содержание работы менее важно
E. хозяйский тип
F. профессиональный тип
G. люмпенизированный тип
H. инструментальный тип
66. Субъектная комплексная характеристика, позволяющая оценить готовность человека к выполнению определенной работы (решению конкретных профессиональных задач), – это …
*компетенция
* компетентность
*акме
*профессионализм
67. Упорядочите возрастные этапы карьеры (от более ранних к более поздним):
1 предварительный этап
2 этап становления
3 этап продвижения
4 этап сохранения
5 этап завершения
6 пенсионный этап
68. Упорядочите этапы карьеры по стажу (от более ранних к более поздним):
1 обучение
2 борьба за признание
3 консолидация
4 переоценка
5 опытный консультант
69. Установите правильный порядок действий, которые необходимо выполнить для целенаправленного достижения акме:
1 составление карты индивидуальных характеристик субъекта (на настоящий момент)
2 анализ показателей профессионального развития с учетом заданных параметров и выявление характеристик, не соответствующих желаемому уровню
3 экспертное заключение о зонах ближайшего развития, ориентированных на выбранную профессиональную траекторию
4 разработка программы профессионального и личностного совершенствования
70. Установите соответствие между возрастными этапами и ключевыми противоречиями управления карьерой:
A.Предварительный этап
B.Этап становления
C.Этап продвижения
D. противоречие между существующими идентичностями и необходимостью профессионализации
E. противоречие между заработком и профессиональным развитием
F. противоречие между интенсивностью труда и сохранением здоровья
71. Установите соответствие между карьерными стратегиями и их ключевыми характеристиками:
A.Карьерная стратегия «Академия»
B.Карьерная стратегия «Крепость»
C.Карьерная стратегия «Спортивная команда»
D.Карьерная стратегия «Клуб»
E. подчинение всей деятельности задаче выживания организации
F. низкая текучесть кадров, их высокая преданность целям и интересам организации
G. приоритет полной реализации потенциала работников
H. работники привержены своей профессии, а не какой-либо конкретной организации
72. Установите соответствие между типами карьеры и их ключевыми характеристиками:
A.Профессиональная карьера
B.Деловая карьера
C.Личная карьера
D. самоактуализация личности, рост ее потенциала
E. усложнение выполняемых обязанностей, рост уровня трудовых доходов
F. повышение публичного статуса в основной сфере деятельности человека
73. Установите соответствие подходов к построению карьеры с их характеристиками:
A.Иллюзионист
B.Узурпатор
C.Муравей
D.Коллекционер
E. высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
F. низкая самооценка, низкий уровень притязаний, внутренний локус контроля
G. низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
H. низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
74. Установите соответствие понятий и их определений:
A.Способности
B.Локус контроля
C.Самооценка
D. значимость, которой человек наделяет себя в целом или отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения
E. стратегия приписывания причин и ответственности за свои и чужие действия внутренним или внешним факторам; область, на которой фокусируется внимание при анализе своих результатов
F. индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими
75. Установите соответствие форм резюме и их характеристик:
A.Профессиональное (универсальное) резюме
B.Функциональное резюме
C.Хронологически-функциональное резюме
D.Целевое резюме
E. применяется для описания специфического трудового опыта и круга занятий; акцент делается на образовании и специальных знаниях и навыках; используется при большом перерыве в работе или при смене профессии
F. необходимо, когда внимание сосредотачивается на соискании определенной должности и запрос подкрепляется изложением знаний и способностей
G. информация представляется в блоках; форму предпочтительнее использовать тем, у кого с послужным списком все в порядке
H. используется для освещения особых достижений, в то же время в таком резюме сохраняется хронологическая последовательность изложения трудового стажа и образования
76. Человек, который способен тонко реагировать на изменения настроения других людей, но не выдерживает интенсивных нагрузок, тревожен (и потому стремится не допускать нарушений в работе), избегает авралов, соперничества, по темпераменту является …
*холериком
* меланхоликом
*флегматиком
*сангвиником
77. Штатный сотрудник отличается от нештатного тем, что штатный сотрудник …
*оформлен по трудовому договору, а нештатный работает без договора
* оформлен по трудовому договору, а нештатный по гражданско-правовому договору
*получает более высокую зарплату, чем нештатный
*штатный сотрудник работает только на территории организации, а нештатный – дистанционно
78. В компании ООО «Василек» на должность специалиста отдела финансового контроллинга принят новый сотрудник Евгений Моисеев. Во время испытательного срока он зарекомендовал себя как компетентный, вдумчивый, сдержанный, неторопливый человек, способный заметить мельчайшую ошибку в подсчетах даже в конце напряженного рабочего дня. Отношения с коллективом сложились доброжелательные, но тесной дружбы за полгода ни с кем не возникло. Однажды произошла неожиданная ситуация. Моисеев обнаружил, что один из его коллег сфальсифицировал результаты финансового анализа, что привело к серьезным проблемам в реализации проекта и повредило репутации компании. Это вызвало у Евгения такую сильную вспышку гнева, что виновник инцидента всерьез испугался и подчинился требованию Евгения во всем признаться публично. Однако этот инцидент не помешал руководству через некоторое время назначить Евгения на должность руководителя отдела. Спустя несколько лет он вошел в состав команды топ-менеджеров. Каким типом темперамента обладает Евгений Моисеев? Как объяснить поведение Евгения? Можно ли считать решение назначить его на руководящую должность правильным?
* Тип темперамента Евгения – флегматический. Нервная система флегматика сильная, уравновешенная и малоподвижная, что приводит к выносливости, эмоциональной стабильности, стрессоустойчивости и способности к длительному сосредоточению. Сильный, психологически значимый раздражитель может вызвать у флегматика мощную длительную реакцию. Этим объясняется данный случай, хотя флегматиков трудно вывести из равновесия. Другие особенности характера Евгения, в частности, аналитическое мышление и выдержка, позволяют ему пользоваться авторитетом и быть руководителем.
*Тип темперамента Евгения – меланхолический. Нервная система слабая. Поэтому он выглядит спокойным и доброжелательным, способен кропотливо работать, замечать детали.Меланхолик эмоционально неустойчив, что подтверждает случай конфликта с коллегой. Решение назначить Евгения руководителем ошибочно, т.к. меланхолик с трудом выдерживает нагрузки и не склонен к риску.
*Тип темперамента Евгения – холерический. Нервная система сильная, подвижная и неуравновешенная. Хотя холерик может выглядеть спокойным, способен много работать, но он эмоционально неустойчив, что подтверждает случай с коллегой. Решение назначить Евгения руководителем ошибочно, т.к. холерик вспыльчив и может принимать поспешные решения.
79. Василий Перов надеется в жизни в основном на себя. Он самолюбив, поэтому стремится продвигаться все выше по служебной лестнице, прежде всего ради высокого статуса. Василий недоверчив к окружающим. Склонен к самоедству. Чувствует себя ответственным за работу организации, контролирует не только свою работу, но и работу коллег, часто заходит за рамки своих полномочий. Успешно работает в условиях стабильной ситуации. В условиях нестабильной ситуации принимает решения хаотично. Стремится наладить связи с партнерами, обладающими реальной властью. Но близких доверительных отношений установить ни с кем не может. Ориентирован на вертикальную карьеру, авторитарный стиль управления, соперничество при достижении целей. Ему важно видеть перспективы, которых он может достичь в организации, а также возможность профессионального обучения. Умеет принимать ответственные решения, но доведением дела до результатов должны заниматься его подчиненные. Иногда посещает сеансы коучинга. Как называется подход к построению карьеры, используемый Василием Перовым? Дайте развернутый аргументированный ответ.
* Подход «Узурпатор». Василий – человек с низкой самооценкой (о чем свидетельствуют недоверчивость и самоедство, хаотичное принятие решений в нестандартной ситуации), высоким уровнем притязаний (строит вертикальную карьеру) и внутренним локусом контроля (стремится влиять лично на большинство процессов, выходит за пределы своих полномочий, использует все доступные ресурсы для достижения цели).
*Подход «Альпинист». Василий – человек с высокой самооценкой (т.к. он самолюбив), высоким уровнем притязаний (строит вертикальную карьеру) и внутренним локусом контроля (стремится влиять лично на большинство процессов, выходит за пределы своих полномочий, использует все доступные ресурсы для достижения цели).
*Подход «Иллюзионист». Василий – человек с высокой самооценкой (т.к. он самолюбив), высоким уровнем притязаний (строит вертикальную карьеру) и внешним локусом контроля (стремится наладить связи с партнерами, обладающими реальной властью, т.к. вероятно считает, что не все зависит от него самого).
80. Вдохновляющая история Авраама Линкольна началась в его молодости, когда он имел звание капитана, но вскоре потерял его. Затем он пытался открыть множество бизнесов, каждый из которых терпел неудачу. Семья Линкольнов была очень бедна, и Авраам преодолел много трудностей, чтобы стать успешным адвокатом. Уже в 21 год он принял участие в местных выборах, чтобы попасть в палату представителей. Линкольн проиграл в нескольких гонках на государственную должность, но в итоге он был избран в Конгресс США и в 52 года стал Президентом Соединенных Штатов Америки. Несмотря на то, что его первый президентский срок был крайне тяжелым (между Северными и Южными штатами шла кровопролитная гражданская война), Линкольн был избран на второй президентский срок. Но менее чем через год после этого он был убит. К какому типу можно отнести карьеру А. Линкольна? Аргументируйте свой ответ.
*Это спиральная карьера, т.к. Линкольн с энтузиазмом брался за новые дела, создавал бизнесы, настойчиво преодолевал трудности и достигал успеха в каждой выбранной сфере деятельности. Но останавливаться на достигнутом он не мог и постоянно стремился к очередным высоким целям.
* Это целевая карьера, т.к. Линкольн осознанно стремился к цели – достижению наивысшей должности в государстве, чтобы реализовать свои идеи. Каждое из его занятий было очередным средством для продвижения по ступеням политической карьеры, пока Авраам Линкольн не стал президентом.
*Это стабилизационная карьера, т.к. Линкольн продвинулся до высшей ступени государственной власти и дважды был избран на пост Президента. Он достаточно быстро продвигался по ступеням иерархической лестницы, а затем задержался на высшей позиции.
81. На собеседовании соискательнице предложили рассказать о себе. Вот что она рассказала: «Меня зовут Зайцева Екатерина, мне 35 лет. Дважды была замужем, но сейчас в разводе. От обоих мужей я ушла сама. Окончила Факультет информатики Государственного университета в Самаре. Хочу работать именно в вашей компании, так как ваша компания – лидер рынка в профессиональной области, с которой я связываю свою дальнейшую карьеру. Вакансия маркетолога сочетает в себе выгодное предложение по зарплате и дает возможность применять знание иностранных языков и ездить за границу в командировки, что является для меня очень важным. Я считаю, что хорошо подхожу для этой должности, так как имею опыт в данной сфере и обладаю такими качествами, как целеустремленность, ответственность и креативность. На предыдущем месте работы мне удалось за счет предложенных мной мер добиться повышения узнаваемости бренда, а также повысить уровень продаж». Что в рассказе о себе уместно и повышает привлекательность соискательницы? Есть ли что-то лишнее? Нужно ли что-то добавить?
* Уместно: соискательница назвала имя и фамилию, возраст, образование. Отметила преимущества компании (лидер рынка) и подчеркнула готовность к долгосрочному сотрудничеству. Отметила интерес к использованию иностранных языков, опыт работы и личностные компетенции. Упомянула о достижениях на предыдущем месте работы.Лишнее: подробности личной жизни (вместо этого достаточно было сказать «не замужем» или «разведена»). Говоря о преимуществах вакансии, не следовало упоминать о зарплате и загранкомандировках. Вместо этого следовало подчеркнуть профессиональные аспекты и то, какую пользу Екатерина готова принести новому работодателю.Добавить: краткий пример из опыта работы, подтверждающий наличие нужных компетенций. При указании достижений проиллюстрировать конкретными показателями.
*Уместно: соискательница откровенно рассказывает о себе, своей личной жизни, что подчеркивает ее открытость. Она озвучила свою мотивацию, что доказывает заинтересованность Екатерины в долгосрочном сотрудничестве. Отметила интерес к использованию иностранных языков, опыт работы и личностные компетенции. Упомянула о достижениях на предыдущем месте работы.Лишнее: не обязательно называть город, в котором училась соискательница. Нескромно самой перечислять свои личностные качества. О достижениях необходимо писать в резюме.Добавить: краткий пример из опыта работы, подтверждающий наличие нужных компетенций. Подробнее рассказать, что соискатель знает о будущем работодателе.
*Уместно: соискательница назвала имя и фамилию, возраст, образование. Отметила свои выгоды и подчеркнула готовность к долгосрочному сотрудничеству. Отметила интерес к использованию иностранных языков, опыт работы и личностные компетенции. Упомянула о достижениях на предыдущем месте работы.Лишнее: подробности личной жизни (вместо этого достаточно было сказать «не замужем» или «разведена»). Говоря о преимуществах вакансии, Екатерине стоило подробнее сказать, какие именно профессиональные интересы она собирается реализовать в загранкомандировках. Необязательно было делать комплименты будущему работодателю, т.к. соискатель еще не работает в этой компании.Добавить: информацию о хобби, случаи из биографии, которые подчеркивают наличие ценных компетенций.
25. Консолидация как этап карьеры руководителя характеризуется …
* расширением сферы приложения своих способностей, достижением признания как профессионала, возможным расширением поля деятельности
*интересом к благополучию всей организации, поддержкой молодых сотрудников, стремлением создать условия для достижения максимальной отдачи от каждого подчиненного
*рациональной оценкой имеющихся ресурсов, приостановкой в своем профессиональном развитии (эффект «плато») или успешным преодолением проблем и обретением большей внутренней свободы
26. Постепенно накопившиеся под влиянием выполнения одной и той же работы негативные изменения личности и способов ее деятельности, связанные с психологическим напряжением и вызывающие проявление профессионально нежелательных качеств, – это …
*профессиональный стресс
*профессиональная дезадаптация
* профессиональная деструкция
*профессиональная неудовлетворенность
27. Система устойчивых мотивов, регулирующих деятельность личности в изменяющихся внешних условиях, называется …
*установкой
* направленностью
*мировоззрением
*мотивацией
28. Сопоставьте подходы к построению карьеры с их характеристиками:
A.Альпинист
B.Иллюзионист
C.Мастер
D.Узурпатор
E. высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
F. высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
G. высокая самооценка, низкий уровень притязаний, внутренний локус контроля
H. низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
29. Сопоставьте типы установок с их характеристиками:
A.Смысловые установки
B.Целевые установки
C.Операциональные установки
D. выражают проявляющееся в деятельности личности ее отношение к тем объектам, которые имеют личностное значение, отражают взгляды человека на мир
E. зависят от выбранного направления действия и отражают образ желаемого результата деятельности
F. проявляются в ходе решения конкретной задачи с учетом условий текущей ситуации
30. Упорядочите типы карьеры в соответствии с возможным достигаемым должностным статусом к концу карьеры (от низшего к высшему):
1 монотонная
2 стабилизационная
3 целевая
31. Этап, на котором основными потребностями работника являются выбор новой сферы деятельности, самовыражение на новом уровне, стабилизация самоуважения, получение дополнительных источников дохода, поддержание здоровья, называется …
*этапом продвижения (30–45 лет)
* этапом завершения (после 60 лет)
*предварительным этапом (до 25 лет)
*этапом становления (25–30 лет)
32. В современных условиях при подборе персонала работодатели отдают предпочтение … (укажите 2 варианта ответа)
*молодым соискателям
*соискателям зрелого возраста
* наиболее компетентным соискателям
* соискателям, готовым обучаться новому
33. Высокая мотивация к непрерывному … является одной из важнейших личностных компетенций современного специалиста, обеспечивающей ему способность постоянно осваивать новые технологии, стремиться к профессиональному развитию, оставаться востребованным на рынке труда
34. Диана Королева нашла привлекательную для себя вакансию и направила рекрутеру свое резюме с сопроводительным письмом, которое приведено ниже. Но рекрутер, прочитав письмо, решила не приглашать Диану на собеседование. Здравствуйте, Елена Андреевна! Меня зовут Диана. Я заинтересовалась вакансией «руководитель отдела маркетинга», размещенной на сайте HH.ru.Ознакомившись с содержанием вакансии, я пришла к выводу, что являюсь для Вашей компании наилучшим кандидатом. В связи с этим предлагаю Вашему вниманию свое резюме. Я очень креативна и харизматична, поэтому легко адаптируюсь в любом коллективе. В течение 8 лет я работаю в сфере продаж строительного оборудования, причем 7 из них – в качестве маркетолога, а затем и руководителя отдела маркетинга. Имею навыки разработки маркетинговой политики, успешной организации выставок и рекламных акций. В ООО «ПСК-групп» мне удалось повысить узнаваемость бренда, что привело к увеличению доли компании на рынке на 5 % за 1 год. В итоге это способствовало повышению объема продаж на 10 %. В Вашей компании я надеюсь достичь неменьших успехов и рассчитываю на достойное вознаграждение. В настоящее время поиск работы связан с потребностью в дальнейшем профессиональном развитии в крупной организации. Благодарю за внимание. Если моя кандидатура Вас заинтересует, буду рада встретиться на собеседовании. С уважением, Диана Тел.: 8-916-795-52-11 (моб., WhatsApp, Telegram)avsergeev@mail.ruКакие ошибки в сопроводительном письме допустила Диана?
* Не указана фамилия кандидата, а также название компании, в которую направляется письмо.Заявление о том, что Диана является идеальным кандидатом, некорректно. Упущены: упоминание о преимуществах компании и выгодах работодателя (что Диана готова привнести в работу организации).Самовосхваление «креативна и харизматична» – неуместно.Слова об ожидаемом вознаграждении недопустимы в сопроводительном письме.
*Не указана фамилия кандидата. Указание на источник информации о вакансии – лишнее. Утверждение, что Диана является идеальным кандидатом, недостаточно аргументировано. Следовало раскрыть мысль подробнее, подчеркнув и другие достоинства.Помимо указания на ожидаемую зарплату нужно было указать и ожидания относительно карьерного роста.
*Не указана фамилия кандидата и название компании, в которую направляется письмо. Утверждение, что Диана является идеальным кандидатом, недостаточно аргументировано. Нужно было подробнее раскрыть свои индивидуальные характеристики, особенно умение работать в команде и лидерские качества.Лишним является перечисление результатов, достигнутых на прошлом месте работы.Ожидаемая зарплата в письме должна быть указана в конкретных цифрах.
35. Документ, содержащий основные сведения о соискателе, его опыте работы и ключевых компетенциях, – это …
36. Документ, содержащий сведения о компетенциях, достижениях соискателя и наиболее показательные примеры выполненных им в прошлом работ, – это…
37. Интервью, в котором содержатся вопросы, предлагающие кандидату оценить не себя, а людей вообще или какого-то персонажа, называется …
* проективным
*интервью по компетенциям
*поведенческим
38. Интервью, направленное на оценку конкретного набора личностно-деловых качеств у будущего сотрудника и содержащее прямые вопросы об опыте, знаниях, конкретных навыках, привычных способах действий и т.п., – это …
*проективное интервью
* интервью по компетенциям
*ситуационное интервью
39. При планировании профессиональной карьеры необходимо, оценив …
* свои сильные и слабые стороны, выбрать направление в области сильных сторон
*свои сильные и слабые стороны, начать развивать свои слабые стороны
рынок труда, выбрать наиболее высокооплачиваемую работу, независимо от своих сильных и слабых сторон
*рынок труда, выбрать наиболее востребованную работу, независимо от своих сильных и слабых сторон
40. При приеме на работу, прежде всего, оцениваются такие профессиональные и личностные компетенции соискателя, как … (укажите 4 варианта ответа)
* профессиональные знания, умения, навыки
* опыт работы
* черты характера, темперамент
*привычки, увлечения, хобби
*особенности внешности
* особенности мотивации
41. Установите правильную последовательность этапов планирования карьеры:
1 изучение возможностей
2 самооценка
3 принятие решений и определение целей
4 планирование действий
5 движение к цели
42. Установите соответствие между стратегическими принципами карьерного менеджмента и их характеристиками:
A.Информационная подготовка
B.Планирование карьеры
C.Стратегическое управление карьерой
D. знание основных закономерностей построения и развития карьеры, основных источников личного и профессионального развития помогает скорректировать негативные тенденции карьеры, спланировать продвижение
E. осознавание своих целей и отбор критериев ее достижения помогает оптимизировать личные усилия
F. планирование должно распространяться на весь жизненный путь, включая пенсионный возраст; важно проанализировать внешние и внутренние факторы, включенные жизненный сценарий
43. … – это документ-навигатор в сфере профессий, включающий в себя указание на устаревающие профессии, на профессии будущего, а также учебные заведения, в которых можно их можно получить
44. Вершина зрелости человека, многоплановое состояние, указывающее на то, насколько человек состоялся как личность, как профессионал, как гражданин, – это …
45. Вопрос интервью «Если вы случайно узнаете, что ваш коллега систематически совершает нечестные поступки по отношению к компании, в которой вы работаете, каковы будут ваши действия?» является … вопросом
46. Вопрос интервью «Какие качества характера наиболее значимы для успешного общения с людьми?» является …
*ситуационным
*компетентностным
* проективным
47. Вопрос интервью «Продемонстрируйте ситуацию, когда вы взяли на себя ответственность, но вскоре осознали, что переоценили свои возможности» является …
*ситуационным
* компетентностным
*проективным
48. Группа наиболее ярко выраженных черт личности, чрезмерное усиление от дельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией, – это …
49. Движущий мотив, побуждающий человека предпринимать усилия по развитию своей карьеры называется карьерным «…»
50. Деловая и личная карьера …
*реализуются параллельно, независимо друг от друга
*реализуются последовательно: сначала личная, потом деловая
*реализуются последовательно: сначала деловая, потом личная
* неразрывно связаны и могут способствовать взаимной реализации
51. Документ, в котором в графической форме представлен оптимальный карьерный путь к должностям высшего звена управления, а также другим ключевым должностям организации или предприятия, – это …
52. Документ, содержащий сведения о причинах выбора соискателем конкретной вакансии, его представлениях о перспективах работы на этой должности и пользе, которую он принесет компании как работник, – это … письмо
53. Если Анжела (карьерный рост 1,5 года) пришла работать в банк на должность специалиста, благодаря ее целеустремленность через полгода девушку пригласили на должность вип-менеджера в одно из московских отделений банка, и далее она планирует совершенствование профессиональных компетенций и достижение наилучших результатов по всем ключевым показателям, то в данном случае имеет место … карьера
* горизонтальная
*вертикальная
*центростремительная
*ступенчатая
54. Если женщина 7 лет назад начала работу в магазине на должности продавец-кассир, через некоторое время пошла на повышение и стала старшим кассиром, далее – менеджером группы расчета и обслуживания, и в настоящий момент является директором торгового центра, то данная карьера по траектории является … карьерой
55. Если человек более 2 лет работает водителем такси в транспортной компании ООО «Спринт» на условиях гражданско-правового договора, что дает ему возможность работать по более гибкому графику, то его форма занятости относится к категории «…»
* занятость по найму
*самозанятость
*индивидуальное предпринимательство
56. Если человек ставит высокие карьерные цели, обычно не падает духом в случае неудачи, даже в тех видах деятельности, которые считает для себя важными, и в подобных ситуациях обычно предпринимает новые настойчивые попытки достичь успеха – это происходит потому, что он имеет …
*высокую самооценку, низкий уровень притязаний, внешний локус контроля
*низкую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
* высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
*высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
57. Интервью, в котором содержатся вопросы с описанием каких-либо жизненных примеров, и соискателю нужно предложить решение, объяснить причины или дать оценку, – это … интервью
58. Карьера сотрудника, которому не интересно профессиональное развитие, цели организации, но важны личные вторичные выгоды от занятия текущей должности, называется … карьерой
59. Неудовлетворенность профессиональной подготовкой является фактором возможного возникновения кризиса …
* профессионального обучения
*профессиональной адаптации
*профессиональной карьеры
60. По мнению экспертов, на рынке труда становится больше вакансий, требующих … (укажите 2 варианта ответа)
* компетенций более чем в одной профессиональной области
*компетенций только в одной профессиональной области
*выполнения работы по алгоритму
* способности к анализу и разработки новых решений
61. Постановка карьерных целей …
*предшествует изменению системы ценностей
* следует из системы ценностей
*не зависит от системы ценностей
*не всегда обусловлена системой ценностей
62. Расположите организационные карьерные стратегии в порядке усиления акцента на приверженность работников организации и выбранной профессиональной области:
1 Спортивная команда
2 Крепость
3 Клуб
4 Академия
63. Расположите типы профессиональной идентичности в порядке возрастания их сформированности (от самой слабой – к самой сильной):
1 диффузная идентичность
2 мораторий
3 преждевременная идентичность
4 достигнутая идентичнос
64. Сопоставьте названия групп компетенций с их характеристиками:
A.Soft skills
B.Hard skills
C.Метакомпетенции
D. компетенции, не являющиеся остро необходимыми, но очень желательные для соискателей и создающие им конкурентные преимущества
E. универсальные, не связанные с конкретной профессиональной областью способности, умения и личностные характеристики, связанные с глубинными качествами
F. профессиональные и личностные компетенции, без которых соискатель не будет рассматриваться как кандидат на должность
65. Сопоставьте основные интересы работников с типами их трудовой мотивации (по В.И. Герчикову):
A.Развитие компетентности, содержание деятельности, освоение новых методов работы
B.Минимизация нагрузки, а лучше – ее отсутствие
C.Возможность действовать самостоятельно, при минимальном контроле со стороны руководителя
D.Прежде всего, важно денежное вознаграждение, а содержание работы менее важно
E. хозяйский тип
F. профессиональный тип
G. люмпенизированный тип
H. инструментальный тип
66. Субъектная комплексная характеристика, позволяющая оценить готовность человека к выполнению определенной работы (решению конкретных профессиональных задач), – это …
*компетенция
* компетентность
*акме
*профессионализм
67. Упорядочите возрастные этапы карьеры (от более ранних к более поздним):
1 предварительный этап
2 этап становления
3 этап продвижения
4 этап сохранения
5 этап завершения
6 пенсионный этап
68. Упорядочите этапы карьеры по стажу (от более ранних к более поздним):
1 обучение
2 борьба за признание
3 консолидация
4 переоценка
5 опытный консультант
69. Установите правильный порядок действий, которые необходимо выполнить для целенаправленного достижения акме:
1 составление карты индивидуальных характеристик субъекта (на настоящий момент)
2 анализ показателей профессионального развития с учетом заданных параметров и выявление характеристик, не соответствующих желаемому уровню
3 экспертное заключение о зонах ближайшего развития, ориентированных на выбранную профессиональную траекторию
4 разработка программы профессионального и личностного совершенствования
70. Установите соответствие между возрастными этапами и ключевыми противоречиями управления карьерой:
A.Предварительный этап
B.Этап становления
C.Этап продвижения
D. противоречие между существующими идентичностями и необходимостью профессионализации
E. противоречие между заработком и профессиональным развитием
F. противоречие между интенсивностью труда и сохранением здоровья
71. Установите соответствие между карьерными стратегиями и их ключевыми характеристиками:
A.Карьерная стратегия «Академия»
B.Карьерная стратегия «Крепость»
C.Карьерная стратегия «Спортивная команда»
D.Карьерная стратегия «Клуб»
E. подчинение всей деятельности задаче выживания организации
F. низкая текучесть кадров, их высокая преданность целям и интересам организации
G. приоритет полной реализации потенциала работников
H. работники привержены своей профессии, а не какой-либо конкретной организации
72. Установите соответствие между типами карьеры и их ключевыми характеристиками:
A.Профессиональная карьера
B.Деловая карьера
C.Личная карьера
D. самоактуализация личности, рост ее потенциала
E. усложнение выполняемых обязанностей, рост уровня трудовых доходов
F. повышение публичного статуса в основной сфере деятельности человека
73. Установите соответствие подходов к построению карьеры с их характеристиками:
A.Иллюзионист
B.Узурпатор
C.Муравей
D.Коллекционер
E. высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
F. низкая самооценка, низкий уровень притязаний, внутренний локус контроля
G. низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
H. низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
74. Установите соответствие понятий и их определений:
A.Способности
B.Локус контроля
C.Самооценка
D. значимость, которой человек наделяет себя в целом или отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения
E. стратегия приписывания причин и ответственности за свои и чужие действия внутренним или внешним факторам; область, на которой фокусируется внимание при анализе своих результатов
F. индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими
75. Установите соответствие форм резюме и их характеристик:
A.Профессиональное (универсальное) резюме
B.Функциональное резюме
C.Хронологически-функциональное резюме
D.Целевое резюме
E. применяется для описания специфического трудового опыта и круга занятий; акцент делается на образовании и специальных знаниях и навыках; используется при большом перерыве в работе или при смене профессии
F. необходимо, когда внимание сосредотачивается на соискании определенной должности и запрос подкрепляется изложением знаний и способностей
G. информация представляется в блоках; форму предпочтительнее использовать тем, у кого с послужным списком все в порядке
H. используется для освещения особых достижений, в то же время в таком резюме сохраняется хронологическая последовательность изложения трудового стажа и образования
76. Человек, который способен тонко реагировать на изменения настроения других людей, но не выдерживает интенсивных нагрузок, тревожен (и потому стремится не допускать нарушений в работе), избегает авралов, соперничества, по темпераменту является …
*холериком
* меланхоликом
*флегматиком
*сангвиником
77. Штатный сотрудник отличается от нештатного тем, что штатный сотрудник …
*оформлен по трудовому договору, а нештатный работает без договора
* оформлен по трудовому договору, а нештатный по гражданско-правовому договору
*получает более высокую зарплату, чем нештатный
*штатный сотрудник работает только на территории организации, а нештатный – дистанционно
78. В компании ООО «Василек» на должность специалиста отдела финансового контроллинга принят новый сотрудник Евгений Моисеев. Во время испытательного срока он зарекомендовал себя как компетентный, вдумчивый, сдержанный, неторопливый человек, способный заметить мельчайшую ошибку в подсчетах даже в конце напряженного рабочего дня. Отношения с коллективом сложились доброжелательные, но тесной дружбы за полгода ни с кем не возникло. Однажды произошла неожиданная ситуация. Моисеев обнаружил, что один из его коллег сфальсифицировал результаты финансового анализа, что привело к серьезным проблемам в реализации проекта и повредило репутации компании. Это вызвало у Евгения такую сильную вспышку гнева, что виновник инцидента всерьез испугался и подчинился требованию Евгения во всем признаться публично. Однако этот инцидент не помешал руководству через некоторое время назначить Евгения на должность руководителя отдела. Спустя несколько лет он вошел в состав команды топ-менеджеров. Каким типом темперамента обладает Евгений Моисеев? Как объяснить поведение Евгения? Можно ли считать решение назначить его на руководящую должность правильным?
* Тип темперамента Евгения – флегматический. Нервная система флегматика сильная, уравновешенная и малоподвижная, что приводит к выносливости, эмоциональной стабильности, стрессоустойчивости и способности к длительному сосредоточению. Сильный, психологически значимый раздражитель может вызвать у флегматика мощную длительную реакцию. Этим объясняется данный случай, хотя флегматиков трудно вывести из равновесия. Другие особенности характера Евгения, в частности, аналитическое мышление и выдержка, позволяют ему пользоваться авторитетом и быть руководителем.
*Тип темперамента Евгения – меланхолический. Нервная система слабая. Поэтому он выглядит спокойным и доброжелательным, способен кропотливо работать, замечать детали.Меланхолик эмоционально неустойчив, что подтверждает случай конфликта с коллегой. Решение назначить Евгения руководителем ошибочно, т.к. меланхолик с трудом выдерживает нагрузки и не склонен к риску.
*Тип темперамента Евгения – холерический. Нервная система сильная, подвижная и неуравновешенная. Хотя холерик может выглядеть спокойным, способен много работать, но он эмоционально неустойчив, что подтверждает случай с коллегой. Решение назначить Евгения руководителем ошибочно, т.к. холерик вспыльчив и может принимать поспешные решения.
79. Василий Перов надеется в жизни в основном на себя. Он самолюбив, поэтому стремится продвигаться все выше по служебной лестнице, прежде всего ради высокого статуса. Василий недоверчив к окружающим. Склонен к самоедству. Чувствует себя ответственным за работу организации, контролирует не только свою работу, но и работу коллег, часто заходит за рамки своих полномочий. Успешно работает в условиях стабильной ситуации. В условиях нестабильной ситуации принимает решения хаотично. Стремится наладить связи с партнерами, обладающими реальной властью. Но близких доверительных отношений установить ни с кем не может. Ориентирован на вертикальную карьеру, авторитарный стиль управления, соперничество при достижении целей. Ему важно видеть перспективы, которых он может достичь в организации, а также возможность профессионального обучения. Умеет принимать ответственные решения, но доведением дела до результатов должны заниматься его подчиненные. Иногда посещает сеансы коучинга. Как называется подход к построению карьеры, используемый Василием Перовым? Дайте развернутый аргументированный ответ.
* Подход «Узурпатор». Василий – человек с низкой самооценкой (о чем свидетельствуют недоверчивость и самоедство, хаотичное принятие решений в нестандартной ситуации), высоким уровнем притязаний (строит вертикальную карьеру) и внутренним локусом контроля (стремится влиять лично на большинство процессов, выходит за пределы своих полномочий, использует все доступные ресурсы для достижения цели).
*Подход «Альпинист». Василий – человек с высокой самооценкой (т.к. он самолюбив), высоким уровнем притязаний (строит вертикальную карьеру) и внутренним локусом контроля (стремится влиять лично на большинство процессов, выходит за пределы своих полномочий, использует все доступные ресурсы для достижения цели).
*Подход «Иллюзионист». Василий – человек с высокой самооценкой (т.к. он самолюбив), высоким уровнем притязаний (строит вертикальную карьеру) и внешним локусом контроля (стремится наладить связи с партнерами, обладающими реальной властью, т.к. вероятно считает, что не все зависит от него самого).
80. Вдохновляющая история Авраама Линкольна началась в его молодости, когда он имел звание капитана, но вскоре потерял его. Затем он пытался открыть множество бизнесов, каждый из которых терпел неудачу. Семья Линкольнов была очень бедна, и Авраам преодолел много трудностей, чтобы стать успешным адвокатом. Уже в 21 год он принял участие в местных выборах, чтобы попасть в палату представителей. Линкольн проиграл в нескольких гонках на государственную должность, но в итоге он был избран в Конгресс США и в 52 года стал Президентом Соединенных Штатов Америки. Несмотря на то, что его первый президентский срок был крайне тяжелым (между Северными и Южными штатами шла кровопролитная гражданская война), Линкольн был избран на второй президентский срок. Но менее чем через год после этого он был убит. К какому типу можно отнести карьеру А. Линкольна? Аргументируйте свой ответ.
*Это спиральная карьера, т.к. Линкольн с энтузиазмом брался за новые дела, создавал бизнесы, настойчиво преодолевал трудности и достигал успеха в каждой выбранной сфере деятельности. Но останавливаться на достигнутом он не мог и постоянно стремился к очередным высоким целям.
* Это целевая карьера, т.к. Линкольн осознанно стремился к цели – достижению наивысшей должности в государстве, чтобы реализовать свои идеи. Каждое из его занятий было очередным средством для продвижения по ступеням политической карьеры, пока Авраам Линкольн не стал президентом.
*Это стабилизационная карьера, т.к. Линкольн продвинулся до высшей ступени государственной власти и дважды был избран на пост Президента. Он достаточно быстро продвигался по ступеням иерархической лестницы, а затем задержался на высшей позиции.
81. На собеседовании соискательнице предложили рассказать о себе. Вот что она рассказала: «Меня зовут Зайцева Екатерина, мне 35 лет. Дважды была замужем, но сейчас в разводе. От обоих мужей я ушла сама. Окончила Факультет информатики Государственного университета в Самаре. Хочу работать именно в вашей компании, так как ваша компания – лидер рынка в профессиональной области, с которой я связываю свою дальнейшую карьеру. Вакансия маркетолога сочетает в себе выгодное предложение по зарплате и дает возможность применять знание иностранных языков и ездить за границу в командировки, что является для меня очень важным. Я считаю, что хорошо подхожу для этой должности, так как имею опыт в данной сфере и обладаю такими качествами, как целеустремленность, ответственность и креативность. На предыдущем месте работы мне удалось за счет предложенных мной мер добиться повышения узнаваемости бренда, а также повысить уровень продаж». Что в рассказе о себе уместно и повышает привлекательность соискательницы? Есть ли что-то лишнее? Нужно ли что-то добавить?
* Уместно: соискательница назвала имя и фамилию, возраст, образование. Отметила преимущества компании (лидер рынка) и подчеркнула готовность к долгосрочному сотрудничеству. Отметила интерес к использованию иностранных языков, опыт работы и личностные компетенции. Упомянула о достижениях на предыдущем месте работы.Лишнее: подробности личной жизни (вместо этого достаточно было сказать «не замужем» или «разведена»). Говоря о преимуществах вакансии, не следовало упоминать о зарплате и загранкомандировках. Вместо этого следовало подчеркнуть профессиональные аспекты и то, какую пользу Екатерина готова принести новому работодателю.Добавить: краткий пример из опыта работы, подтверждающий наличие нужных компетенций. При указании достижений проиллюстрировать конкретными показателями.
*Уместно: соискательница откровенно рассказывает о себе, своей личной жизни, что подчеркивает ее открытость. Она озвучила свою мотивацию, что доказывает заинтересованность Екатерины в долгосрочном сотрудничестве. Отметила интерес к использованию иностранных языков, опыт работы и личностные компетенции. Упомянула о достижениях на предыдущем месте работы.Лишнее: не обязательно называть город, в котором училась соискательница. Нескромно самой перечислять свои личностные качества. О достижениях необходимо писать в резюме.Добавить: краткий пример из опыта работы, подтверждающий наличие нужных компетенций. Подробнее рассказать, что соискатель знает о будущем работодателе.
*Уместно: соискательница назвала имя и фамилию, возраст, образование. Отметила свои выгоды и подчеркнула готовность к долгосрочному сотрудничеству. Отметила интерес к использованию иностранных языков, опыт работы и личностные компетенции. Упомянула о достижениях на предыдущем месте работы.Лишнее: подробности личной жизни (вместо этого достаточно было сказать «не замужем» или «разведена»). Говоря о преимуществах вакансии, Екатерине стоило подробнее сказать, какие именно профессиональные интересы она собирается реализовать в загранкомандировках. Необязательно было делать комплименты будущему работодателю, т.к. соискатель еще не работает в этой компании.Добавить: информацию о хобби, случаи из биографии, которые подчеркивают наличие ценных компетенций.
82. Один из величайших артистов балета XX века Рудольф Нуреев родился в 1938 году и после начала Великой Отечественной войны первые годы жизни провел в эвакуации с матерью и старшими сестрами. Отец был военным и в первые дни войны ушел на фронт. Несмотря на голод и лишения, Рудольф с раннего возраста увлекся классической музыкой, которую слышал по радио. А в 5 лет впервые увидел балет в Башкирском театре оперы и балета и сразу понял, что искусство танца – смысл его жизни. В своих воспоминаниях он писал: «Я ощутил, как покинул реальный мир, как меня захватила мечта. С этого незабываемого дня я не мог думать ни о чем другом. Я был одержим. Тогда же родилось мое непоколебимое решение стать балетным танцовщиком. Все больше уверялся я в том, что родился, чтобы танцевать». На пути к мировой славе ему пришлось пережить многое. Но он ни разу не попытался отказаться от своего призвания, утверждая, что вне балета он не мыслит своей жизни. К какому типу идентичности можно отнести идентичность Рудольфа Нуреева? Почему?
* Тип идентичности: достигнутая идентичность. Потому что балет для Рудольфа Нуреева был областью самореализации. Именно на сцене он ощущал себя гармонично; несмотря на трудности, жизнь имела для него смысл только при условии занятия любимым искусством.
*Тип идентичности: преждевременная идентичность. Потому что свой профессиональный путь Рудольф Нуреев выбрал еще в детском возрасте, когда суть профессии не вполне была ему понятна.
*Тип идентичности: диффузная идентичность. Потому что в силу возраста выбор профессии не был осознан Рудольфом в полной мере. Он не мог исследовать возможности, которые предоставляет ему социум в плане профессиональной реализации, поэтому не понимал, кем еще можно стать.
83. Ольга Воронова закончила университет по специальности «бухгалтерский учет и аудит», а затем поступила в аспирантуру и защитила диссертацию. В одном из вузов в ее городе открылась вакансия преподавателя кафедры бухгалтерского учета. На собеседовании между рекрутером и Ольгой состоялся диалог. Рекрутер: «Ольга, а Вам приходилось работать по выбранной специальности?» Ольга: «О, нет. Я так не люблю работать с цифрами…»«Рекрутер: «…?! А как же вы выбрали свою профессию?» Ольга: «Ну… знаете, как это бывает… Много ли мы понимаем в 17 лет? А мама мне посоветовала: "Иди, – говорит, – дочка, в бухгалтеры. Будет у тебя всегда хлеб с маслицем, да еще и с икорочкой". Ну я и пошла. Но преподавателем же работать лучше, чем цифры на предприятии считать!». К какому типу можно отнести идентичность Ольги Вороновой? Почему?
*Тип идентичности: достигнутая идентичность. Потому что Ольга охотно приняла совет мамы и пошла учиться на бухгалтера, а затем даже защитила диссертацию. Именно поэтому ей хочется передавать свои знания студентам.
* Тип идентичности: преждевременная идентичность. Потому что Ольга по совету мамы выбирала «хлебную» профессию, ценности которой в полной мере не усвоила. Поэтому она не захотела работать по специальности и ищет более «легкий», по ее мнению, путь.
*Тип идентичности: диффузная идентичность. Потому что в силу возраста выбор профессии не был осознан Ольгой в полной мере. Он не могла исследовать возможности, которые предоставляет ей социум в плане профессиональной реализации, и пытается сделать это уже после окончания вуза.
84. Успешно окончив вуз по профилю «маркетинг», Наталья Ковалева пришла работать в региональный филиал крупной компании с целью построить карьеру. Она надеялась достичь повышения и получить должность директора по маркетингу в течение 5–6 лет. Однако первая разработанная Натальей рекламная компания оказалась неудачной, т.к. ситуация на рынке усложнилась. Недостаточно эффективными оказались и несколько следующих мероприятий, которые Наталья организовала в течение первого года своей работы. Через 1,5 года после начала трудовой деятельности Натальи освободилась позиция заместителя директора по маркетингу, на которую назначили другого сотрудника. После этого Наталья стала говорить своим подругам, что строить карьеру честным путем в этой компании бессмысленно. Повышают в должности только выскочек. Стать директором по маркетингу она не очень-то и стремилась. И вообще, маркетинг – не самая интересная область деятельности. Как объяснить поведение Натальи Ковалевой с точки зрения формулы успеха Уильяма Джеймса? Каковы самоуважение и самооценка героини кейса? Дайте развернутый ответ.
* В соответствии с формулой У. Джеймса самооценка прямо пропорциональна успеху и обратно пропорциональна уровню притязаний. Поскольку успех не был достигнут Натальей, для сохранения самооценки ей необходимо было либо снизить уровень притязаний, либо продолжить добиваться успеха. При высоком самоуважении человек либо продолжит совершенствоваться и добиваться успеха, либо открыто признает, что в этой области он недостаточно эффективен, и ставит перед собой другую цель. Судя по реакции Натальи, она предпочла не просто снизить уровень притязаний уже в начале пути, но и обесценить значимость успеха при достижении цели. Это является показателем низкого самоуважения и неустойчивой самооценки у героини кейса.
*В соответствии с формулой У. Джеймса самооценка прямо пропорциональна успеху и обратно пропорциональна уровню притязаний. Поскольку успех не был достигнут Натальей, она проанализировала ситуацию и поняла, что попала в неблагоприятную среду, поэтому достижение цели маловероятно. При высоком самоуважении человек не станет тратить силы на труднодостижимую цель, поэтому Наталья отказалась от своих планов уже в начале своего профессионального пути. Она предпочла снизить уровень притязаний и значимость цели. Таким образом у героини кейса в данной ситуации низкая самооценка, но высокий уровень самоуважения.
*В соответствии с формулой У. Джеймса самооценка прямо пропорциональна успеху и обратно пропорциональна уровню притязаний. Поскольку успех не был достигнут Натальей, она расстроилась и потеряла интерес к желаемой ранее должности. Поэтому Наталья предпочла снизить уровень притязаний и значимость цели. При этом самооценка ее осталась высокой, что является показателем высокого самоуважения у героини кейса.
1. Степень принятия человеком самого себя, удовлетворенность нынешним уровнем индивидуального развития, личностных особенностей – это…
*самоуважение
*самопринятие
*самооценка
*уровень притязаний
2. Чувство собственного достоинства – это проявление…
*локуса контроля
*самопринятия
*самоуважения
*уровень притязаний
3. Документ, содержащий сведения о компетенциях, достижениях соискателя и наиболее показательные примеры выполненных им в прошлом работ
*резюме
*мотивационное письмо
*портфолио
*трудовая книжка
4. По мнению специалистов в области менеджмента, избыток мотивации к определенному виду деятельности…:
*не влияет на качество работы
*препятствует карьерному росту
*компенсирует некоторый недостаток способностей
*не может скомпенсировать недостаток способностей
5. Выберите верные утверждения: соответствии с формулой Уильяма Джеймса…
*самооценка прямо пропорциональна достигаемому успеху
*самооценка обратно пропорциональна уровню притязаний
*самооценка повышается, если повышается уровень притязаний
*уровень притязаний снижается, если успех достигнут
6. Анжела (карьерный рост - 1,5 года). В Альфа-Банк пришла работать на должность специалиста. При этом продолжила повышать квалификацию. Ее целеустремленность привела к тому, что через полгода ее пригласили на должность ВИП-менеджера в одно из отделений Москвы. В планах - достижение лучших результатов по всем ключевым показателям, развитие профессиональных навыков. Определите, к какому типу относится данная карьера:
*горизонтальная
*вертикальная
*центростремительная
*вертикальная
7. Карьера, представляющая собой продвижение к «ядру», руководству организации и выражается в получении доступа к неформальным источникам информации, в доверительных обращениях и отдельных важны поручениях руководства, в привлечении сотрудника к принятию решений, называется…
*горизонтальной
*вертикальной
*ступенчатой
*центростремительной
8. Если у человека низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу:
*иллюзионист
*альпинист
*узурпатор
*коллекционер
9. Ценность, значимость, которой человек наделяет себя в целом или отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения – это…
*самоуважение
*самопринятие
*самооценка
*уровень притязаний
10. Андрей К. ставит высокие карьерные цели, обычно не падает духом в случае неудачи в тех видах деятельности, которые считает для себя важными. В подобных ситуациях он обычно предпринимает новые настойчивые попытки достичь успеха. Это происходит потому, что он имеет:
*высокую самооценку, низкий уровень притязаний, внешний локус контроля
*низкую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
*высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
*высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
11. Система устойчивых мотивов, регулирующих деятельность личности в изменяющихся внешних условиях, называется …
*мотивацией
*установкой
*направленностью
*мировоззрением
12. Документ, содержащий основные сведения о соискателе, его опыте работы и ключевых компетенциях
*Резюме
*портфолио
*мотивационное письмо
*трудовая книжка
13. Если у низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу:
*узурпатор
*мастер
*иллюзионист
*коллекционер
14. Если у человека высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу:
*муравей
*иллюзионист
*альпинист
*узурпатор
15. Если у человека высокая самооценка, низкий уровень притязаний, внутренний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу
*иллюзионист
*муравей
*мастер
*коллекционер
16. Неудовлетворенность профессиональной подготовкой является фактором возможного возникновения кризиса …
*профессионального обучения
*профессиональной адаптации
*профессиональной карьеры
17. Постановка карьерных целей …
*не зависит от системы ценностей
*предшествует изменению системы ценностей
*следует из системы ценностей
*следует за изменением системы ценностей
18. Поступательное продвижение личности в какой-либо сфере деятельности, рост профессиональных навыков, статуса, социальной роли и размера вознаграждения, связанных с избранной деятельностью, – это …
*повышение
*должностной рост
*деловая карьера
*профессиональный рост
19. Готовность, предрасположенность человека действовать определенным образом в определенных обстоятельствах называется:
*установкой
*направленностью
*мировоззрением
*мотивацией
20. Молодой специалист через полгода после прихода в организацию подает заявление об увольнении, говоря, что этот вид деятельности ему не подходит. Объясните причины его поступка и способы разрешения ситуации:
*не удовлетворена его потребность в поддержке молодых сотрудников – предложить стать наставником
*его не привлекали к консультированию по сложным вопросам и принятию управленческих решений – вовлекать в консультирование и принятие решений
*у него не было возможности приложить свои способности и достичь признания как профессионал – предложить участие в интересном проекте, обучение по актуальным темам
*отсутствовала возможность должностного роста - обсудить карьерные предпочтения сотрудника, и, опираясь на карьерограмму, составить индивидуальный план карьерного развития
*он не смог адаптироваться в организации, приспособиться к требованиям рабочего места, должностным обязанностям, инструкциям – выяснить, что для него является проблемой, предложить ему наставника, составить план адаптации на период работы с наставником
21. Карьера, при которой работник проходит все стадии карьерного пути в пределах одной организации, в рамках одной или разных специальностей, профессий, называется …
*неспециализированной
*специализированной
*внутриорганизационной
*межорганизационной
22. Оксана 7 лет назад начала работу в магазине на должности продавец – кассир, пошла на повышение до старшего кассира, далее - менеджер группы расчета и обслуживания В настоящий момент - директор торгового центра «МегаМарт» Данная карьера относится к типу…
* горизонтальная
*вертикальная
*центростремительная
*ступенчатая
23. Елена - руководитель направления (карьерный рост - 2 года). Пришла в компанию на должность руководителя направления контента. Далее - исполняющий обязанности руководителя проекта, затем руководство решило повысить ее до генерального директора. Она отказалась, т. к. к этому времени поняла, что в должности генерального директора она должна будет проститься со своей специальностью. На данный момент она остановилась на данной должности руководителя проекта. Определите, к какому типу относится данная карьера:
*вертикальная
*центростремительная
*вертикальная
*стабилизационная
24. Выбор вида личной карьеры, как и профессиональной зависит:
*только от внешних обстоятельств
*от случайных факторов и сферы деятельности
*от ценностных ориентаций личности
*от взаимодействия внешних условий и внутренних ресурсов личности
25. Сергей А. решителен, при построении карьеры нередко принимает рискованные решения, активно общается, в ситуации аврала азартно включается в деятельность (после чего у него может наступить временный спад), подвижен, несколько авторитарен. Все это означает, что по темпераменту он…:
*меланхолик
*холерик
*флегматик
*сангвиник
1. Какая характеристика не входит в типологию построения карьеры?
*уровень притязаний
*самооценка
*управление
*локус контроля
2. Какие стадии проходит человек в ходе своей карьеры
*подготовительная, первая, вторая, третья
* первая, вторая, третья, заключительная
* предварительная, первоначальная, стадия стабильной работы, стадия отставки
*стадия стабильной работы, подготовительная, вторая, заключительная
3. Какой возрастной промежуток длится этап завершения
*от 45 до 60 лет
*после 65 лет
*от 60 до 65 лет
*от 30 до 45 лет
4. Наемный работник является
*объектом социально-трудовых отношений
*субъектом социально-трудовых отношений
*предметом социально-трудовых отношений
5. Модели вариантов карьер (выберите лишнее)
*трамплин
*мост
*лестница
*змея
6. Карьера – это
*процесс профессионального роста человека
*отношения между предпринимателями
*процесс труда
*система общественного труда
7. Какого типа целей нет при планировании карьеры?
*личные
*коллективные
*предметные
*инструментальные
8. Каким процессом является процесс формирования целей карьеры?
*временным
*периодическим
*постоянным
9. При планировании карьеры различают следующие типы целей
*личные, предметные, индустриальные
*объективные, субъективные
*личные, общественные
*только личные
10. Произвольное ограничение прав субъектов социально-трудовых отношений относится к типу:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
11. Человек, имеющий возможность воздействовать на группу людей, направлять и организовывать их работу, является:
*неформальным лидером;
*формальным лидером;
*авторитетным работником.
12. Стресс является результатом:
*отрицательных событий в личной жизни
*отрицательных событий в личной жизни, в организации;
*отрицательных и положительных событий в личной жизни и в организации
13. В каких отношениях предпринимательская деятельность становится одной из важных форм участников человека?
*политических
* экономических
*социальных
*психологических
14. Чем не характеризуется место человека в экономических отношениях?
*его положением в отношениях собственности
*его участием в бизнесе и предпринимательстве
* его проблемами в личной жизни
*его ролью в процессе труда.
15. По мнению какого автора выбор карьеры – это выражение личности?
*Дж.Голланд
*Дж.Локк
*К.Маркс
*М.Вебер
16. По характеру протекания различают типы карьеры
*прямолинейный и криволинейный
*линейный и нелинейный
*горизонтальный и вертикальный
*продвигающийся и непродвигающийся
17. К какому типу подходов к построению карьеры относится сознательная карьера, не склонная к необдуманным решениям?
* мастер
*иллюзионист
*альпинист
*муравей
*коллекционер
*узурпатор
18. Довлеющая роль государства в социально-трудовых отношениях формирует тип социально-трудовых отношений, называемый:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
* конфликт
19. Место человека в экономических отношениях в первую очередь характеризует
*его роль в процессе труда
*его положение в отношениях собственности
*его участие в бизнесе
*все ответы верны
20. Структурные составляющие в системе социально-трудовых отношений (СТО) (уберите неправильный ответ)
*субъекты и уровни СТО
*предметы СТО и их структура
* принципы и типы СТО
*объекты СТО
21. Какой блок не является предметом в социально-трудовых отношениях?
*социально-трудовые отношения, связанные с организацией и эффективностью труда
*социально-трудовые отношения безработицы
*социально-трудовые отношения занятости
*социально-трудовые отношения, возникающие в связи с вознаграждением за труд
22. Кто может быть субъектом социально-трудовых отношений?
*организация
*юридическое лицо
*индивидуум
*нет верного ответа
23. Сколько типов подходов построения карьеры наиболее часто встречается в реальной жизни?
*2
*4
* 6
*8
24. Социально-трудовые отношения – это
*отношения между трудом и обществом
*взаимозависимость субъектов в процессе труда
*взаимодействие субъектов в процессе труда
*взаимозависимость и взаимодействие субъектов в процессе труда, нацеленные на регулирование качества трудовой жизни
25. Какие две группы условий влияют на формирование карьеры:
*объективные и особенные
*субъективные и объективные
*особенные и специфические
*специфические и субъективные
26. Как определяется этап карьеры:
*временной период развития личности
*фазы развития профессионала
*периоды овладения деятельностью
* все ответы правильные
27. Руководитель подразделения:
*является неформальным лидером
*является формальным лидером
*является и формальным, и неформальным лидером одновременно
28. Существуют следующие способы управления конфликтом:
*межличностные и организационные;
*организационные и структурные;
*структурные и межличностные.
29. В какой статье Трудового кодекса РФ прописаны Основные права и обязанности работника?
*21
*22
*20
*23
30. Какие условия формирования карьеры не относятся к объективным:
*общие
*личностные
*кризисные
*кадровые
31. Определите вид карьеры, предполагающий профессиональный рост движения по разрядам тарифной сетки
*властная
*квалификационная
*статусная
*монетарная
32. Предельным случаем обострения социально-трудовых отношений называется
*патернализм
*дискриминация
*конфликт
*субсидиарность
33. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с повышенным риском, угрожающим жизни?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
34. Члены неформальной организации:
*удовлетворяют свои потребности в общении, взаимопомощи, принадлежности
*являются ее заложниками
*пользуются поддержкой руководства
35. Кто в организации составляет графики продвижения работников?
*экономист
*разработчик
*специалист по планированию карьеры
*программист
36. Какие стороны не учитываются в процессе планирования карьеры
*работник
*руководитель
*отдел человеческих ресур
*государство
37. Предельный случай обострения противоречий в социально-трудовых отношениях характеризует тип:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
38. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с отсутствием системы кадровой работы?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
39. Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом
*труд
*карьера
*работа
*заработная плата
40. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с особыми требованиями к профессии?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
41. Неформальный лидер может оказывать:
*положительное влияние на коллег
*отрицательное влияние на своих коллег
*как положительное, так и отрицательное влияние на своих коллег
42. Какой раздел не входит в личный жизненный план карьеры
*оценка жизненной ситуации
* анализ внутренней среды предприятия
*постановка личных конечных целей карьеры
*частные цели и планы деятельности
43. Управление развитием персонала в нужном для организации направлении, характеризующееся составлением плана продвижения работника называется:
*развитие персонала
*планирование карьеры
*развитие карьеры
*планирование персонала
44. По содержанию происходящих изменений в процессе карьерного движения выделяют следующие виды карьеры (уберите лишнее)
*властная
*статусная
*монетарная
*собственноручная
45. Карьерограмма – это
*требования к результатам труда руководителей и специалистов
*типовой маршрут профессионально-квалификационного продвижения для каждой категории руководителей и специалистом
*описание работы по каждой ступени типичной карьеры руководителей и специалистов
46. К какому этапу относится подготовка к трудовой деятельности и выбор области
*предварительная,
*первоначальная
*стадия стабильной работы
*стадия отставки
47. Какого типа личности нет в системе Голланда?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*одухотворенный
48. К какому типу подходов к построению карьеры относится надежда в жизни в основном на себя, движение по карьерной лестнице?
*мастер
*иллюзионист
*альпинист
*муравей
*коллекционер
*узурпатор
49. Перед тем как принять предложение о работе необходимо оценить
*перспективы карьерного роста
*численность предприятия
*свое физическое здоровье
*количество конкурентов у предприятия
50. По какому показателю не осуществляется классификация управленческих карьер?
*последовательность должностей
*перспективная ориентация
*время года
*скорость продвижения.
51. Какой возрастной промежуток длится этап сохранения
* до 25 лет
*от 25 до 30 лет
*от 30 до 45 лет
*от 45 до 60 лет
52. Что понимается под текучестью кадров:
*уволившиеся работники
*число принятых работников
*движение рабочей силы, обусловленное неудовлетворенностью работника или организации
*нет правильного ответа.
53. Председатель профсоюза является:
*неформальным лидером
*формальным лидером
*и формальным, и неформальным лидером
54. Какие виды карьеры можно выделить в процессе карьерного движения?
*властная, квалификационная, профессиональная, реальная
*статусная, властная, образовательная, перспективная
*квалификационная, статусная, властная, монетарная
*властная, монетарная, статусная, образовательная
55. Какие работники относятся к категории служащих?
*преимущественно умственного труда, обеспечивающие управление производством продуктов труда
*выполняющие вспомогательные функции на производстве
*непосредственно занятые производством товаров
*нет правильного ответа.
56. Какие фазы можно выделить в процессе поиска новой работы:
*первая и вторая
*начальная и заключительная
*активная и пассивная
*основная и второстепенная.
57. Если у вас хорошо развита интуиция, то скорее всего при оценке предложения о работе вы воспользуетесь
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка
* Тип идентичности: достигнутая идентичность. Потому что балет для Рудольфа Нуреева был областью самореализации. Именно на сцене он ощущал себя гармонично; несмотря на трудности, жизнь имела для него смысл только при условии занятия любимым искусством.
*Тип идентичности: преждевременная идентичность. Потому что свой профессиональный путь Рудольф Нуреев выбрал еще в детском возрасте, когда суть профессии не вполне была ему понятна.
*Тип идентичности: диффузная идентичность. Потому что в силу возраста выбор профессии не был осознан Рудольфом в полной мере. Он не мог исследовать возможности, которые предоставляет ему социум в плане профессиональной реализации, поэтому не понимал, кем еще можно стать.
83. Ольга Воронова закончила университет по специальности «бухгалтерский учет и аудит», а затем поступила в аспирантуру и защитила диссертацию. В одном из вузов в ее городе открылась вакансия преподавателя кафедры бухгалтерского учета. На собеседовании между рекрутером и Ольгой состоялся диалог. Рекрутер: «Ольга, а Вам приходилось работать по выбранной специальности?» Ольга: «О, нет. Я так не люблю работать с цифрами…»«Рекрутер: «…?! А как же вы выбрали свою профессию?» Ольга: «Ну… знаете, как это бывает… Много ли мы понимаем в 17 лет? А мама мне посоветовала: "Иди, – говорит, – дочка, в бухгалтеры. Будет у тебя всегда хлеб с маслицем, да еще и с икорочкой". Ну я и пошла. Но преподавателем же работать лучше, чем цифры на предприятии считать!». К какому типу можно отнести идентичность Ольги Вороновой? Почему?
*Тип идентичности: достигнутая идентичность. Потому что Ольга охотно приняла совет мамы и пошла учиться на бухгалтера, а затем даже защитила диссертацию. Именно поэтому ей хочется передавать свои знания студентам.
* Тип идентичности: преждевременная идентичность. Потому что Ольга по совету мамы выбирала «хлебную» профессию, ценности которой в полной мере не усвоила. Поэтому она не захотела работать по специальности и ищет более «легкий», по ее мнению, путь.
*Тип идентичности: диффузная идентичность. Потому что в силу возраста выбор профессии не был осознан Ольгой в полной мере. Он не могла исследовать возможности, которые предоставляет ей социум в плане профессиональной реализации, и пытается сделать это уже после окончания вуза.
84. Успешно окончив вуз по профилю «маркетинг», Наталья Ковалева пришла работать в региональный филиал крупной компании с целью построить карьеру. Она надеялась достичь повышения и получить должность директора по маркетингу в течение 5–6 лет. Однако первая разработанная Натальей рекламная компания оказалась неудачной, т.к. ситуация на рынке усложнилась. Недостаточно эффективными оказались и несколько следующих мероприятий, которые Наталья организовала в течение первого года своей работы. Через 1,5 года после начала трудовой деятельности Натальи освободилась позиция заместителя директора по маркетингу, на которую назначили другого сотрудника. После этого Наталья стала говорить своим подругам, что строить карьеру честным путем в этой компании бессмысленно. Повышают в должности только выскочек. Стать директором по маркетингу она не очень-то и стремилась. И вообще, маркетинг – не самая интересная область деятельности. Как объяснить поведение Натальи Ковалевой с точки зрения формулы успеха Уильяма Джеймса? Каковы самоуважение и самооценка героини кейса? Дайте развернутый ответ.
* В соответствии с формулой У. Джеймса самооценка прямо пропорциональна успеху и обратно пропорциональна уровню притязаний. Поскольку успех не был достигнут Натальей, для сохранения самооценки ей необходимо было либо снизить уровень притязаний, либо продолжить добиваться успеха. При высоком самоуважении человек либо продолжит совершенствоваться и добиваться успеха, либо открыто признает, что в этой области он недостаточно эффективен, и ставит перед собой другую цель. Судя по реакции Натальи, она предпочла не просто снизить уровень притязаний уже в начале пути, но и обесценить значимость успеха при достижении цели. Это является показателем низкого самоуважения и неустойчивой самооценки у героини кейса.
*В соответствии с формулой У. Джеймса самооценка прямо пропорциональна успеху и обратно пропорциональна уровню притязаний. Поскольку успех не был достигнут Натальей, она проанализировала ситуацию и поняла, что попала в неблагоприятную среду, поэтому достижение цели маловероятно. При высоком самоуважении человек не станет тратить силы на труднодостижимую цель, поэтому Наталья отказалась от своих планов уже в начале своего профессионального пути. Она предпочла снизить уровень притязаний и значимость цели. Таким образом у героини кейса в данной ситуации низкая самооценка, но высокий уровень самоуважения.
*В соответствии с формулой У. Джеймса самооценка прямо пропорциональна успеху и обратно пропорциональна уровню притязаний. Поскольку успех не был достигнут Натальей, она расстроилась и потеряла интерес к желаемой ранее должности. Поэтому Наталья предпочла снизить уровень притязаний и значимость цели. При этом самооценка ее осталась высокой, что является показателем высокого самоуважения у героини кейса.
1. Степень принятия человеком самого себя, удовлетворенность нынешним уровнем индивидуального развития, личностных особенностей – это…
*самоуважение
*самопринятие
*самооценка
*уровень притязаний
2. Чувство собственного достоинства – это проявление…
*локуса контроля
*самопринятия
*самоуважения
*уровень притязаний
3. Документ, содержащий сведения о компетенциях, достижениях соискателя и наиболее показательные примеры выполненных им в прошлом работ
*резюме
*мотивационное письмо
*портфолио
*трудовая книжка
4. По мнению специалистов в области менеджмента, избыток мотивации к определенному виду деятельности…:
*не влияет на качество работы
*препятствует карьерному росту
*компенсирует некоторый недостаток способностей
*не может скомпенсировать недостаток способностей
5. Выберите верные утверждения: соответствии с формулой Уильяма Джеймса…
*самооценка прямо пропорциональна достигаемому успеху
*самооценка обратно пропорциональна уровню притязаний
*самооценка повышается, если повышается уровень притязаний
*уровень притязаний снижается, если успех достигнут
6. Анжела (карьерный рост - 1,5 года). В Альфа-Банк пришла работать на должность специалиста. При этом продолжила повышать квалификацию. Ее целеустремленность привела к тому, что через полгода ее пригласили на должность ВИП-менеджера в одно из отделений Москвы. В планах - достижение лучших результатов по всем ключевым показателям, развитие профессиональных навыков. Определите, к какому типу относится данная карьера:
*горизонтальная
*вертикальная
*центростремительная
*вертикальная
7. Карьера, представляющая собой продвижение к «ядру», руководству организации и выражается в получении доступа к неформальным источникам информации, в доверительных обращениях и отдельных важны поручениях руководства, в привлечении сотрудника к принятию решений, называется…
*горизонтальной
*вертикальной
*ступенчатой
*центростремительной
8. Если у человека низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу:
*иллюзионист
*альпинист
*узурпатор
*коллекционер
9. Ценность, значимость, которой человек наделяет себя в целом или отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения – это…
*самоуважение
*самопринятие
*самооценка
*уровень притязаний
10. Андрей К. ставит высокие карьерные цели, обычно не падает духом в случае неудачи в тех видах деятельности, которые считает для себя важными. В подобных ситуациях он обычно предпринимает новые настойчивые попытки достичь успеха. Это происходит потому, что он имеет:
*высокую самооценку, низкий уровень притязаний, внешний локус контроля
*низкую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
*высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
*высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
11. Система устойчивых мотивов, регулирующих деятельность личности в изменяющихся внешних условиях, называется …
*мотивацией
*установкой
*направленностью
*мировоззрением
12. Документ, содержащий основные сведения о соискателе, его опыте работы и ключевых компетенциях
*Резюме
*портфолио
*мотивационное письмо
*трудовая книжка
13. Если у низкая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу:
*узурпатор
*мастер
*иллюзионист
*коллекционер
14. Если у человека высокая самооценка, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу:
*муравей
*иллюзионист
*альпинист
*узурпатор
15. Если у человека высокая самооценка, низкий уровень притязаний, внутренний локус контроля, то его подход к построению карьеры соответствует типу
*иллюзионист
*муравей
*мастер
*коллекционер
16. Неудовлетворенность профессиональной подготовкой является фактором возможного возникновения кризиса …
*профессионального обучения
*профессиональной адаптации
*профессиональной карьеры
17. Постановка карьерных целей …
*не зависит от системы ценностей
*предшествует изменению системы ценностей
*следует из системы ценностей
*следует за изменением системы ценностей
18. Поступательное продвижение личности в какой-либо сфере деятельности, рост профессиональных навыков, статуса, социальной роли и размера вознаграждения, связанных с избранной деятельностью, – это …
*повышение
*должностной рост
*деловая карьера
*профессиональный рост
19. Готовность, предрасположенность человека действовать определенным образом в определенных обстоятельствах называется:
*установкой
*направленностью
*мировоззрением
*мотивацией
20. Молодой специалист через полгода после прихода в организацию подает заявление об увольнении, говоря, что этот вид деятельности ему не подходит. Объясните причины его поступка и способы разрешения ситуации:
*не удовлетворена его потребность в поддержке молодых сотрудников – предложить стать наставником
*его не привлекали к консультированию по сложным вопросам и принятию управленческих решений – вовлекать в консультирование и принятие решений
*у него не было возможности приложить свои способности и достичь признания как профессионал – предложить участие в интересном проекте, обучение по актуальным темам
*отсутствовала возможность должностного роста - обсудить карьерные предпочтения сотрудника, и, опираясь на карьерограмму, составить индивидуальный план карьерного развития
*он не смог адаптироваться в организации, приспособиться к требованиям рабочего места, должностным обязанностям, инструкциям – выяснить, что для него является проблемой, предложить ему наставника, составить план адаптации на период работы с наставником
21. Карьера, при которой работник проходит все стадии карьерного пути в пределах одной организации, в рамках одной или разных специальностей, профессий, называется …
*неспециализированной
*специализированной
*внутриорганизационной
*межорганизационной
22. Оксана 7 лет назад начала работу в магазине на должности продавец – кассир, пошла на повышение до старшего кассира, далее - менеджер группы расчета и обслуживания В настоящий момент - директор торгового центра «МегаМарт» Данная карьера относится к типу…
* горизонтальная
*вертикальная
*центростремительная
*ступенчатая
23. Елена - руководитель направления (карьерный рост - 2 года). Пришла в компанию на должность руководителя направления контента. Далее - исполняющий обязанности руководителя проекта, затем руководство решило повысить ее до генерального директора. Она отказалась, т. к. к этому времени поняла, что в должности генерального директора она должна будет проститься со своей специальностью. На данный момент она остановилась на данной должности руководителя проекта. Определите, к какому типу относится данная карьера:
*вертикальная
*центростремительная
*вертикальная
*стабилизационная
24. Выбор вида личной карьеры, как и профессиональной зависит:
*только от внешних обстоятельств
*от случайных факторов и сферы деятельности
*от ценностных ориентаций личности
*от взаимодействия внешних условий и внутренних ресурсов личности
25. Сергей А. решителен, при построении карьеры нередко принимает рискованные решения, активно общается, в ситуации аврала азартно включается в деятельность (после чего у него может наступить временный спад), подвижен, несколько авторитарен. Все это означает, что по темпераменту он…:
*меланхолик
*холерик
*флегматик
*сангвиник
1. Какая характеристика не входит в типологию построения карьеры?
*уровень притязаний
*самооценка
*управление
*локус контроля
2. Какие стадии проходит человек в ходе своей карьеры
*подготовительная, первая, вторая, третья
* первая, вторая, третья, заключительная
* предварительная, первоначальная, стадия стабильной работы, стадия отставки
*стадия стабильной работы, подготовительная, вторая, заключительная
3. Какой возрастной промежуток длится этап завершения
*от 45 до 60 лет
*после 65 лет
*от 60 до 65 лет
*от 30 до 45 лет
4. Наемный работник является
*объектом социально-трудовых отношений
*субъектом социально-трудовых отношений
*предметом социально-трудовых отношений
5. Модели вариантов карьер (выберите лишнее)
*трамплин
*мост
*лестница
*змея
6. Карьера – это
*процесс профессионального роста человека
*отношения между предпринимателями
*процесс труда
*система общественного труда
7. Какого типа целей нет при планировании карьеры?
*личные
*коллективные
*предметные
*инструментальные
8. Каким процессом является процесс формирования целей карьеры?
*временным
*периодическим
*постоянным
9. При планировании карьеры различают следующие типы целей
*личные, предметные, индустриальные
*объективные, субъективные
*личные, общественные
*только личные
10. Произвольное ограничение прав субъектов социально-трудовых отношений относится к типу:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
11. Человек, имеющий возможность воздействовать на группу людей, направлять и организовывать их работу, является:
*неформальным лидером;
*формальным лидером;
*авторитетным работником.
12. Стресс является результатом:
*отрицательных событий в личной жизни
*отрицательных событий в личной жизни, в организации;
*отрицательных и положительных событий в личной жизни и в организации
13. В каких отношениях предпринимательская деятельность становится одной из важных форм участников человека?
*политических
* экономических
*социальных
*психологических
14. Чем не характеризуется место человека в экономических отношениях?
*его положением в отношениях собственности
*его участием в бизнесе и предпринимательстве
* его проблемами в личной жизни
*его ролью в процессе труда.
15. По мнению какого автора выбор карьеры – это выражение личности?
*Дж.Голланд
*Дж.Локк
*К.Маркс
*М.Вебер
16. По характеру протекания различают типы карьеры
*прямолинейный и криволинейный
*линейный и нелинейный
*горизонтальный и вертикальный
*продвигающийся и непродвигающийся
17. К какому типу подходов к построению карьеры относится сознательная карьера, не склонная к необдуманным решениям?
* мастер
*иллюзионист
*альпинист
*муравей
*коллекционер
*узурпатор
18. Довлеющая роль государства в социально-трудовых отношениях формирует тип социально-трудовых отношений, называемый:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
* конфликт
19. Место человека в экономических отношениях в первую очередь характеризует
*его роль в процессе труда
*его положение в отношениях собственности
*его участие в бизнесе
*все ответы верны
20. Структурные составляющие в системе социально-трудовых отношений (СТО) (уберите неправильный ответ)
*субъекты и уровни СТО
*предметы СТО и их структура
* принципы и типы СТО
*объекты СТО
21. Какой блок не является предметом в социально-трудовых отношениях?
*социально-трудовые отношения, связанные с организацией и эффективностью труда
*социально-трудовые отношения безработицы
*социально-трудовые отношения занятости
*социально-трудовые отношения, возникающие в связи с вознаграждением за труд
22. Кто может быть субъектом социально-трудовых отношений?
*организация
*юридическое лицо
*индивидуум
*нет верного ответа
23. Сколько типов подходов построения карьеры наиболее часто встречается в реальной жизни?
*2
*4
* 6
*8
24. Социально-трудовые отношения – это
*отношения между трудом и обществом
*взаимозависимость субъектов в процессе труда
*взаимодействие субъектов в процессе труда
*взаимозависимость и взаимодействие субъектов в процессе труда, нацеленные на регулирование качества трудовой жизни
25. Какие две группы условий влияют на формирование карьеры:
*объективные и особенные
*субъективные и объективные
*особенные и специфические
*специфические и субъективные
26. Как определяется этап карьеры:
*временной период развития личности
*фазы развития профессионала
*периоды овладения деятельностью
* все ответы правильные
27. Руководитель подразделения:
*является неформальным лидером
*является формальным лидером
*является и формальным, и неформальным лидером одновременно
28. Существуют следующие способы управления конфликтом:
*межличностные и организационные;
*организационные и структурные;
*структурные и межличностные.
29. В какой статье Трудового кодекса РФ прописаны Основные права и обязанности работника?
*21
*22
*20
*23
30. Какие условия формирования карьеры не относятся к объективным:
*общие
*личностные
*кризисные
*кадровые
31. Определите вид карьеры, предполагающий профессиональный рост движения по разрядам тарифной сетки
*властная
*квалификационная
*статусная
*монетарная
32. Предельным случаем обострения социально-трудовых отношений называется
*патернализм
*дискриминация
*конфликт
*субсидиарность
33. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с повышенным риском, угрожающим жизни?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
34. Члены неформальной организации:
*удовлетворяют свои потребности в общении, взаимопомощи, принадлежности
*являются ее заложниками
*пользуются поддержкой руководства
35. Кто в организации составляет графики продвижения работников?
*экономист
*разработчик
*специалист по планированию карьеры
*программист
36. Какие стороны не учитываются в процессе планирования карьеры
*работник
*руководитель
*отдел человеческих ресур
*государство
37. Предельный случай обострения противоречий в социально-трудовых отношениях характеризует тип:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
38. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с отсутствием системы кадровой работы?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
39. Результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом
*труд
*карьера
*работа
*заработная плата
40. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с особыми требованиями к профессии?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
41. Неформальный лидер может оказывать:
*положительное влияние на коллег
*отрицательное влияние на своих коллег
*как положительное, так и отрицательное влияние на своих коллег
42. Какой раздел не входит в личный жизненный план карьеры
*оценка жизненной ситуации
* анализ внутренней среды предприятия
*постановка личных конечных целей карьеры
*частные цели и планы деятельности
43. Управление развитием персонала в нужном для организации направлении, характеризующееся составлением плана продвижения работника называется:
*развитие персонала
*планирование карьеры
*развитие карьеры
*планирование персонала
44. По содержанию происходящих изменений в процессе карьерного движения выделяют следующие виды карьеры (уберите лишнее)
*властная
*статусная
*монетарная
*собственноручная
45. Карьерограмма – это
*требования к результатам труда руководителей и специалистов
*типовой маршрут профессионально-квалификационного продвижения для каждой категории руководителей и специалистом
*описание работы по каждой ступени типичной карьеры руководителей и специалистов
46. К какому этапу относится подготовка к трудовой деятельности и выбор области
*предварительная,
*первоначальная
*стадия стабильной работы
*стадия отставки
47. Какого типа личности нет в системе Голланда?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*одухотворенный
48. К какому типу подходов к построению карьеры относится надежда в жизни в основном на себя, движение по карьерной лестнице?
*мастер
*иллюзионист
*альпинист
*муравей
*коллекционер
*узурпатор
49. Перед тем как принять предложение о работе необходимо оценить
*перспективы карьерного роста
*численность предприятия
*свое физическое здоровье
*количество конкурентов у предприятия
50. По какому показателю не осуществляется классификация управленческих карьер?
*последовательность должностей
*перспективная ориентация
*время года
*скорость продвижения.
51. Какой возрастной промежуток длится этап сохранения
* до 25 лет
*от 25 до 30 лет
*от 30 до 45 лет
*от 45 до 60 лет
52. Что понимается под текучестью кадров:
*уволившиеся работники
*число принятых работников
*движение рабочей силы, обусловленное неудовлетворенностью работника или организации
*нет правильного ответа.
53. Председатель профсоюза является:
*неформальным лидером
*формальным лидером
*и формальным, и неформальным лидером
54. Какие виды карьеры можно выделить в процессе карьерного движения?
*властная, квалификационная, профессиональная, реальная
*статусная, властная, образовательная, перспективная
*квалификационная, статусная, властная, монетарная
*властная, монетарная, статусная, образовательная
55. Какие работники относятся к категории служащих?
*преимущественно умственного труда, обеспечивающие управление производством продуктов труда
*выполняющие вспомогательные функции на производстве
*непосредственно занятые производством товаров
*нет правильного ответа.
56. Какие фазы можно выделить в процессе поиска новой работы:
*первая и вторая
*начальная и заключительная
*активная и пассивная
*основная и второстепенная.
57. Если у вас хорошо развита интуиция, то скорее всего при оценке предложения о работе вы воспользуетесь
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка
58. К какому типу подходов к построению карьеры относится работа строго по конкретным задачам из-за боязни совершить ошибку?
*мастер
*иллюзионист
*альпинист
*муравей
*коллекционер
*узурпатор
59. Что не относится к подходам к оценке предложения
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка.
60. Управление деловой карьерой является
*стимулом к труду
*формой развития персонала
*разновидностью кадрового планирования
*всем перечисленным
61. Какие преимущества создает для организации развитие карьеры
*возможность планировать профессиональный рост
*удовлетворенность трудом
*нет правильного ответа
*сокращение текучести кадров
62. В какой период идет процесс роста квалификации работника, продвижение по служебной лестнице
*этап становления
*этап продвижения
*этап сохранения
*предварительный этап
63. Основные причины вступления в формальные группы:
*вознаграждение, заработная плата, престиж
*взаимопомощь, общие интересы, увлечения
*получение кредита на льготных условиях
64. Как называется интервью, при котором вопросы задаются группе из нескольких претендентов?
*формальное
*неформальное
*стрессовое
*групповое
65. Существование неформальной организации:
*показатель слабости руководителя
*результат умелого руководства
*естественное явление для организации
66. От чего не зависит разброс в оплате труда
*от отрасли, в которой вы предполагаете работать
*от компании, которая нанимает сотрудника
*от вашего внешнего вида
*от того впечатления, которое вы смогла произвести на работодателя
67. Какие преимущества создает для работника развитие карьеры
*возможность планировать профессиональный рост
*высокая лояльность сотрудников
*сокращение текучести кадров
*нет правильного ответа.
68. Что представляют собой правила управления деловой карьерой
*принципы поведения индивида по планированию и осуществлению служебного роста
*принципы поведения индивида в обществе
*принципы поведения индивида в организации
*нет правильного ответа.
69. Техника широкой натуры предполагает, что собеседник:
*обвиняет вас в мелочности
*настаивает на точных формулировках, цифрах
*собирается высказать свое мнение в следующий раз
70. Какую цель преследует этап принятия решения
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
71. Какой этап не включается в управление планированием карьеры
*обучение нового сотрудника,
*разработка плана развития карьеры
*увольнение работника
*реализация плана развития карьеры
72. Если человек старается не вступать в обсуждение вопросов, чреватых разногласиями, то этот стиль поведения называется:
*уклонение
*принуждение
*компромисс
73. Поведение одного лица, вносящее изменения в поведение других, есть:
*влияние
*власть
*руководство
74. Гражданин, заключивший трудовой договор с работодателем
*раб
*работодатель
*предприниматель
*наемный работник
75. Какую цель преследует этап подготовки к собеседованию
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
76. Если вам трудно оценить данное предложение о работе и вы обращаетесь к мнению других людей, значит вы используете
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка
77. Какую цель преследует этап прохождения собеседования
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
78. Какую цель преследует этап установления контакта с работодателем:
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
79. В чем выражается честность резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
*изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
80. Тот, кто чувствует себя виноватым, нуждается в поддержке и одобрении, находится в состоянии:
* «Я— родитель»
* «Я— взрослый»
* «Я— ребенок»
81. Формальным лидером является:
*авторитетный работник
*руководитель отдела
*варианты -: и -
82. Что не является преимуществом скрытого рынка вакансий
*у вас меньше конкурентов
*у вас больше конкурентов
*у вас больше шансов найти работу, соответствующую вам
*у вас есть возможность создать новую должность
83. К интервью обычно допускается
*30-40% от общего числа кандидатов
*25-30% от общего числа кандидатов
*20-30% от общего числа кандидатов
*10-20% от общего числа кандидатов
84. Какой уровень описывает взаимосвязь между работником и работником, работником и работодателем?
*простой
*групповой
*смешанный
*индивидуальный
85. Первое, что необходимо иметь при поиске работы
*заявление
*анкета
*резюме
*медицинский полис
86. Цель резюме:
*привлечь к себе внимание
*произвести благоприятное впечатление
*побудить пригласить на личную встречу
*все вышеперечисленное
87. К невербальным средствам общения относят:
*взгляд
*словесное обращение
*приказ на доске объявлений.
88. Какой вид резюме подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области и желающим в ней продолжать свою деятельность:
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
89.В процессе мотивации членов неформальной группы следует:
*использовать те же методы и стратегию мотивации, что и относительно других работников
*установить, какие потребности они испытывают
*улучшить им условия труда
90. При ведении переговоров о заработной плате необходимо
*первому назвать цифру заработной платы
*дождаться пока интервьюер сам сообщит размер заработной платы
*всячески избегать разговора о размере заработной платы
*соглашаться с любым размером заработной платы
91. Согласование важнейших социально-трудовых интересов между работодателями и работниками на основе сотрудничества формирует тип, называемый:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
92. По форме резюме подразделяются (исключите лишнее)
*хронологическое
*целевое
*функциональное
* конвенциональное
93. Какой вид резюме используется, когда внимание сосредотачивается на соискании определенной должности
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
94. К макробарьерам успешной коммуникации относят:
*перегрузку информационных каналов и искажение информации;
*отношение адресата к источнику информации;
*отсутствие обратной связи.
95. Резюме должно отображать следующие основные качества, требуемые от сотрудника
*уровень образования
*продуктивность
* неограниченность способностей
*все ответы верны
96. Каким документом довольно часто сопровождается резюме
*письмом
*сопроводительным письмом
*рассказом о себе
*никаким документом.
97. К межличностному конфликту не относится:
*межгрупповой конфликт
*внутриличностныи
*конфликт между личностями
98. Какой вид резюме применяется при описании специфического трудового опыта и круга знаний, когда нет необходимости располагать в хронологическом порядке процесс накопления этого опыта
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
99. Как называются стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получать сопоставимые количественные и качественные показатели степени разности изучаемых свойств
*анкетами
*опросами
*тестами
*экспериментами.
100. Оценка трудовой деятельности определяется степенью соответствия
*трудовой дисциплины
*квалификации
*договорной дисциплины
* все ответы верны
101. К какому типу личности по Голланду относится человек, который любит систематическое манипулирование данными?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
* конвенциональный.
102. Предложение труда напрямую зависит от
*уровня оплаты труда
*конкурентоспособности фирмы
*престижа фирмы
*характера работ
103. К какому требованию относится лаконичность, отсутствие лишних слов и пустых фраз в сопроводительном письме
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
104. При заполнении анкеты какого правила следует придерживаться?
*записи делать с помарками
*допускать грамматические ошибки
*отвечать последовательно и честно
*использовать фразы с частицей «не»
105. При выполнении тестового задания не следует
*аккуратно записывать ответы
*четко отвечать на вопросы
*сбивчиво отвечать на вопросы
*разборчиво отвечать на вопросы
106. При работе с неформальной группой следует:
*сочетать различные методы управления
*наиболее часто использовать административный метод
*использовать только социально-психологический метод
107. Неструктурированное собеседование, форма и содержание которого заранее не определены является
*типовым интервью
*неформальным интервью
*формальным интервью
*ситуационным интервью
108. В чем выражается целенаправленность резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
*изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
109. Симптомами стресса не являются:
*хроническое переживание, проблемы со сном;
*эмоциональная неустойчивость, нервозность;
*отзывчивость, инициативность.
110. К какому требованию относится деловой и вежливый стиль изложения сопроводительного письма
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
111. Комитет является возможным типом:
*формальной организации
*неформальной организации
*такой формы организации работы не существует.
112. Как необходимо вести себя во время интервью?
*нервно, беспокойно
*буйно, громко разговаривать
*спокойно, уверенно
*тихо, неуверенно
113. К какому требованию относится соблюдение норм грамматики и правописания в сопроводительном письме
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
114. Если конфликтная ситуация преобразуется таким образом, что стороны вынуждены прекратить конфликтные действия, но у них сохраняется стремление достичь первоначальных целей, то конфликт:
*разрешен
*не разрешен
*разрешен частично
115. Человек, работающий самостоятельно и постоянно нанимающий для работы одного или нескольких лиц, называется:
*государство
*работодатель
* наемный работник
*бизнесмен
116. Виды тестов, используемые при отборе персонала
*интеллектуальные
*личностные
*межличностные
*все ответы верны
117. Тесты не бывают
*личностные
*интеллектуальные
*безличностные
*межличностные
118. Интеллектуальные тесты предназначены для оценки
*эмоционально-волевых компонентов психической деятельности
*отношений между группами, внутригрупповые процессы
*уровня интеллектуального развития человека
*личностных характеристик
119. Как называется интервью, которое практикуется в крупных организациях при отборе претендентов на руководящие должности?
*типовым интервью
*неформальным интервью
*формальным интервью
*ситуационным интервью
120. Зависит ли выбор средств общения с подчиненными от стиля руководства, характерного для предприятия?
*нет, не зависит
*конечно зависит
*зависит, но не только от стиля руководства
121. Что относится к индивидуально-психологическим качествам личности
*мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость
*ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности
*выносливость, работоспособность
*гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность.
122. Какого типа целей нет при планировании карьеры?
*личные
*общие
*предметные
*инструментальные
123. Какой из этапов не входит в этапы карьеры?
*этап сохранения
* этап завершения
*этап становления
*этап планирования
124. Во время группового тестирования необходимо
*работать в команде
*работать самостоятельно
*оказывать друг на друга влияние
*совещаться и отвлекаться
125. В процессе работы предприятия формальные и неформальные группы:
*противостоят, конфликтуют друг с другом
*соперничают
*взаимодействуют друг с другом
126. Наиболее эффективный стиль разрешения конфликта в организации:
*компромисс
*принуждение
*решение проблемы
127. При заполнении анкеты следует придерживаться следующего правила
*не обязательно отвечать на вопросы последовательно
*допускать орфографические ошибки
*записи делать аккуратно
*записи делать различным почерком
128. Для сотрудников и руководителей младшего и среднего звена срок испытания длится обычно
*до 6 месяцев
*две недели
*1-3 месяца
*до одного года
129. Источником информации может быть:
*индивид, организация
*индивид (руководитель или работник)
*индивид, группа индивидов, организаци
130. Каналом (способом) передачи информации в организации может быть:
*строго определенный перечень нормативных документов (приказ, распоряжение и т. д.);
*общее собрание, совещание;
*любой способ (приказ, доверительная беседа и т. д.).
131. С чего начинается процедура приема на работу
*медосмотра
*аттестации
*проверки документов
*получения зарплаты
132. Как называется собеседование с работодателем, в ходе которого каждому из претендентов предъявляется один и тот же набор вопросов?
*типовым интервью
*неформальным интервью
*формальным интервью
*ситуационным интервью
133. В трудовом договоре указывается
*название предприятия
*должность
*обязанности работодателя
*все ответы верны
134. Каким документом регламентируется процедура оформления на работу
*Конституцией РФ
*Трудовым кодексом РФ
*Законом о правах потребителей
*Уставом организации
135. Что не является структурной составляющей в системе социально-трудовых отношений?
*разделение труда
*субъекты и уровни социально-трудовых отношений
*принципы и типы социально-трудовых отношений
*предметы социально-трудовых отношений
136. Человек является участником отношений
*распределения и потребления
*распределения и продвижения
*потребления и продвижения
*нет верного ответа
137. Формой делового общения не является:
* переговоры
*беседа
*изучение бизнес-плана
*обмен информацией
138. К какому типу личности по Голланду относится человек, который любит деятельность, позволяющую ему влиять на других для достижения целей?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный
139. Мероприятия по управлению деловой карьерой
*понижают преданность работника интересам организации
*повышают производительность труда
*увеличивают текучесть кадров
*не раскрывают способности человека.
140. При деловом общении фактор привлекательности заключается в том, что:
*какие-то качества человека переоцениваются или недооцениваются людьми
*люди, хорошо к нам относящиеся, оцениваются нами выше тех, которые к нам относятся плохо
*результат переговоров будет лучше, если между партнерами не возникнет антипатии
141. Что обозначает слово «резюме»:
* краткое содержание
*выводы
*самохарактеристика
*все вышеперечисленное.
142. Какой вид резюме используется наиболее часто для освещения каких-то особых достижений, в нем в то же время сохраняется хронологическая последовательность изложения трудового стажа и образования
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
143. Коммуникационная сеть — это:
*соединение определенным образом участников процесса с помощью информационных потоков
*система современных информационных программ по обеспечению процесса управления конфликтами в организации
*система взаимосвязей между руководителями.
144. Предложение труда напрямую зависит от:
*цен на товары и услуги
*банковского процента
*уровня оплаты труда
*стоимости земли.
145. Какие документы должен предъявить работник при приеме на работу?
*паспорт
*трудовая книжка
*документы об образовании
* все ответы верны
*мастер
*иллюзионист
*альпинист
*муравей
*коллекционер
*узурпатор
59. Что не относится к подходам к оценке предложения
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка.
60. Управление деловой карьерой является
*стимулом к труду
*формой развития персонала
*разновидностью кадрового планирования
*всем перечисленным
61. Какие преимущества создает для организации развитие карьеры
*возможность планировать профессиональный рост
*удовлетворенность трудом
*нет правильного ответа
*сокращение текучести кадров
62. В какой период идет процесс роста квалификации работника, продвижение по служебной лестнице
*этап становления
*этап продвижения
*этап сохранения
*предварительный этап
63. Основные причины вступления в формальные группы:
*вознаграждение, заработная плата, престиж
*взаимопомощь, общие интересы, увлечения
*получение кредита на льготных условиях
64. Как называется интервью, при котором вопросы задаются группе из нескольких претендентов?
*формальное
*неформальное
*стрессовое
*групповое
65. Существование неформальной организации:
*показатель слабости руководителя
*результат умелого руководства
*естественное явление для организации
66. От чего не зависит разброс в оплате труда
*от отрасли, в которой вы предполагаете работать
*от компании, которая нанимает сотрудника
*от вашего внешнего вида
*от того впечатления, которое вы смогла произвести на работодателя
67. Какие преимущества создает для работника развитие карьеры
*возможность планировать профессиональный рост
*высокая лояльность сотрудников
*сокращение текучести кадров
*нет правильного ответа.
68. Что представляют собой правила управления деловой карьерой
*принципы поведения индивида по планированию и осуществлению служебного роста
*принципы поведения индивида в обществе
*принципы поведения индивида в организации
*нет правильного ответа.
69. Техника широкой натуры предполагает, что собеседник:
*обвиняет вас в мелочности
*настаивает на точных формулировках, цифрах
*собирается высказать свое мнение в следующий раз
70. Какую цель преследует этап принятия решения
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
71. Какой этап не включается в управление планированием карьеры
*обучение нового сотрудника,
*разработка плана развития карьеры
*увольнение работника
*реализация плана развития карьеры
72. Если человек старается не вступать в обсуждение вопросов, чреватых разногласиями, то этот стиль поведения называется:
*уклонение
*принуждение
*компромисс
73. Поведение одного лица, вносящее изменения в поведение других, есть:
*влияние
*власть
*руководство
74. Гражданин, заключивший трудовой договор с работодателем
*раб
*работодатель
*предприниматель
*наемный работник
75. Какую цель преследует этап подготовки к собеседованию
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
76. Если вам трудно оценить данное предложение о работе и вы обращаетесь к мнению других людей, значит вы используете
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка
77. Какую цель преследует этап прохождения собеседования
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
78. Какую цель преследует этап установления контакта с работодателем:
*получение приглашения на собеседование
*произвести выгодное впечатление на работодателя
*получение приглашения на вакантную должность
*выбор из предложенных вакансий
79. В чем выражается честность резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
*изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
80. Тот, кто чувствует себя виноватым, нуждается в поддержке и одобрении, находится в состоянии:
* «Я— родитель»
* «Я— взрослый»
* «Я— ребенок»
81. Формальным лидером является:
*авторитетный работник
*руководитель отдела
*варианты -: и -
82. Что не является преимуществом скрытого рынка вакансий
*у вас меньше конкурентов
*у вас больше конкурентов
*у вас больше шансов найти работу, соответствующую вам
*у вас есть возможность создать новую должность
83. К интервью обычно допускается
*30-40% от общего числа кандидатов
*25-30% от общего числа кандидатов
*20-30% от общего числа кандидатов
*10-20% от общего числа кандидатов
84. Какой уровень описывает взаимосвязь между работником и работником, работником и работодателем?
*простой
*групповой
*смешанный
*индивидуальный
85. Первое, что необходимо иметь при поиске работы
*заявление
*анкета
*резюме
*медицинский полис
86. Цель резюме:
*привлечь к себе внимание
*произвести благоприятное впечатление
*побудить пригласить на личную встречу
*все вышеперечисленное
87. К невербальным средствам общения относят:
*взгляд
*словесное обращение
*приказ на доске объявлений.
88. Какой вид резюме подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области и желающим в ней продолжать свою деятельность:
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
89.В процессе мотивации членов неформальной группы следует:
*использовать те же методы и стратегию мотивации, что и относительно других работников
*установить, какие потребности они испытывают
*улучшить им условия труда
90. При ведении переговоров о заработной плате необходимо
*первому назвать цифру заработной платы
*дождаться пока интервьюер сам сообщит размер заработной платы
*всячески избегать разговора о размере заработной платы
*соглашаться с любым размером заработной платы
91. Согласование важнейших социально-трудовых интересов между работодателями и работниками на основе сотрудничества формирует тип, называемый:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
92. По форме резюме подразделяются (исключите лишнее)
*хронологическое
*целевое
*функциональное
* конвенциональное
93. Какой вид резюме используется, когда внимание сосредотачивается на соискании определенной должности
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
94. К макробарьерам успешной коммуникации относят:
*перегрузку информационных каналов и искажение информации;
*отношение адресата к источнику информации;
*отсутствие обратной связи.
95. Резюме должно отображать следующие основные качества, требуемые от сотрудника
*уровень образования
*продуктивность
* неограниченность способностей
*все ответы верны
96. Каким документом довольно часто сопровождается резюме
*письмом
*сопроводительным письмом
*рассказом о себе
*никаким документом.
97. К межличностному конфликту не относится:
*межгрупповой конфликт
*внутриличностныи
*конфликт между личностями
98. Какой вид резюме применяется при описании специфического трудового опыта и круга знаний, когда нет необходимости располагать в хронологическом порядке процесс накопления этого опыта
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
99. Как называются стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получать сопоставимые количественные и качественные показатели степени разности изучаемых свойств
*анкетами
*опросами
*тестами
*экспериментами.
100. Оценка трудовой деятельности определяется степенью соответствия
*трудовой дисциплины
*квалификации
*договорной дисциплины
* все ответы верны
101. К какому типу личности по Голланду относится человек, который любит систематическое манипулирование данными?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
* конвенциональный.
102. Предложение труда напрямую зависит от
*уровня оплаты труда
*конкурентоспособности фирмы
*престижа фирмы
*характера работ
103. К какому требованию относится лаконичность, отсутствие лишних слов и пустых фраз в сопроводительном письме
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
104. При заполнении анкеты какого правила следует придерживаться?
*записи делать с помарками
*допускать грамматические ошибки
*отвечать последовательно и честно
*использовать фразы с частицей «не»
105. При выполнении тестового задания не следует
*аккуратно записывать ответы
*четко отвечать на вопросы
*сбивчиво отвечать на вопросы
*разборчиво отвечать на вопросы
106. При работе с неформальной группой следует:
*сочетать различные методы управления
*наиболее часто использовать административный метод
*использовать только социально-психологический метод
107. Неструктурированное собеседование, форма и содержание которого заранее не определены является
*типовым интервью
*неформальным интервью
*формальным интервью
*ситуационным интервью
108. В чем выражается целенаправленность резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
*изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
109. Симптомами стресса не являются:
*хроническое переживание, проблемы со сном;
*эмоциональная неустойчивость, нервозность;
*отзывчивость, инициативность.
110. К какому требованию относится деловой и вежливый стиль изложения сопроводительного письма
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
111. Комитет является возможным типом:
*формальной организации
*неформальной организации
*такой формы организации работы не существует.
112. Как необходимо вести себя во время интервью?
*нервно, беспокойно
*буйно, громко разговаривать
*спокойно, уверенно
*тихо, неуверенно
113. К какому требованию относится соблюдение норм грамматики и правописания в сопроводительном письме
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
114. Если конфликтная ситуация преобразуется таким образом, что стороны вынуждены прекратить конфликтные действия, но у них сохраняется стремление достичь первоначальных целей, то конфликт:
*разрешен
*не разрешен
*разрешен частично
115. Человек, работающий самостоятельно и постоянно нанимающий для работы одного или нескольких лиц, называется:
*государство
*работодатель
* наемный работник
*бизнесмен
116. Виды тестов, используемые при отборе персонала
*интеллектуальные
*личностные
*межличностные
*все ответы верны
117. Тесты не бывают
*личностные
*интеллектуальные
*безличностные
*межличностные
118. Интеллектуальные тесты предназначены для оценки
*эмоционально-волевых компонентов психической деятельности
*отношений между группами, внутригрупповые процессы
*уровня интеллектуального развития человека
*личностных характеристик
119. Как называется интервью, которое практикуется в крупных организациях при отборе претендентов на руководящие должности?
*типовым интервью
*неформальным интервью
*формальным интервью
*ситуационным интервью
120. Зависит ли выбор средств общения с подчиненными от стиля руководства, характерного для предприятия?
*нет, не зависит
*конечно зависит
*зависит, но не только от стиля руководства
121. Что относится к индивидуально-психологическим качествам личности
*мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость
*ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности
*выносливость, работоспособность
*гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность.
122. Какого типа целей нет при планировании карьеры?
*личные
*общие
*предметные
*инструментальные
123. Какой из этапов не входит в этапы карьеры?
*этап сохранения
* этап завершения
*этап становления
*этап планирования
124. Во время группового тестирования необходимо
*работать в команде
*работать самостоятельно
*оказывать друг на друга влияние
*совещаться и отвлекаться
125. В процессе работы предприятия формальные и неформальные группы:
*противостоят, конфликтуют друг с другом
*соперничают
*взаимодействуют друг с другом
126. Наиболее эффективный стиль разрешения конфликта в организации:
*компромисс
*принуждение
*решение проблемы
127. При заполнении анкеты следует придерживаться следующего правила
*не обязательно отвечать на вопросы последовательно
*допускать орфографические ошибки
*записи делать аккуратно
*записи делать различным почерком
128. Для сотрудников и руководителей младшего и среднего звена срок испытания длится обычно
*до 6 месяцев
*две недели
*1-3 месяца
*до одного года
129. Источником информации может быть:
*индивид, организация
*индивид (руководитель или работник)
*индивид, группа индивидов, организаци
130. Каналом (способом) передачи информации в организации может быть:
*строго определенный перечень нормативных документов (приказ, распоряжение и т. д.);
*общее собрание, совещание;
*любой способ (приказ, доверительная беседа и т. д.).
131. С чего начинается процедура приема на работу
*медосмотра
*аттестации
*проверки документов
*получения зарплаты
132. Как называется собеседование с работодателем, в ходе которого каждому из претендентов предъявляется один и тот же набор вопросов?
*типовым интервью
*неформальным интервью
*формальным интервью
*ситуационным интервью
133. В трудовом договоре указывается
*название предприятия
*должность
*обязанности работодателя
*все ответы верны
134. Каким документом регламентируется процедура оформления на работу
*Конституцией РФ
*Трудовым кодексом РФ
*Законом о правах потребителей
*Уставом организации
135. Что не является структурной составляющей в системе социально-трудовых отношений?
*разделение труда
*субъекты и уровни социально-трудовых отношений
*принципы и типы социально-трудовых отношений
*предметы социально-трудовых отношений
136. Человек является участником отношений
*распределения и потребления
*распределения и продвижения
*потребления и продвижения
*нет верного ответа
137. Формой делового общения не является:
* переговоры
*беседа
*изучение бизнес-плана
*обмен информацией
138. К какому типу личности по Голланду относится человек, который любит деятельность, позволяющую ему влиять на других для достижения целей?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный
139. Мероприятия по управлению деловой карьерой
*понижают преданность работника интересам организации
*повышают производительность труда
*увеличивают текучесть кадров
*не раскрывают способности человека.
140. При деловом общении фактор привлекательности заключается в том, что:
*какие-то качества человека переоцениваются или недооцениваются людьми
*люди, хорошо к нам относящиеся, оцениваются нами выше тех, которые к нам относятся плохо
*результат переговоров будет лучше, если между партнерами не возникнет антипатии
141. Что обозначает слово «резюме»:
* краткое содержание
*выводы
*самохарактеристика
*все вышеперечисленное.
142. Какой вид резюме используется наиболее часто для освещения каких-то особых достижений, в нем в то же время сохраняется хронологическая последовательность изложения трудового стажа и образования
*функциональное
*хронологическое
*хронологически-функциональное
*целевое
143. Коммуникационная сеть — это:
*соединение определенным образом участников процесса с помощью информационных потоков
*система современных информационных программ по обеспечению процесса управления конфликтами в организации
*система взаимосвязей между руководителями.
144. Предложение труда напрямую зависит от:
*цен на товары и услуги
*банковского процента
*уровня оплаты труда
*стоимости земли.
145. Какие документы должен предъявить работник при приеме на работу?
*паспорт
*трудовая книжка
*документы об образовании
* все ответы верны
146. Сколько экземпляров трудовых договоров заполняется в организации?
*один
*два
*три
*четыре
147. К какому типу личности по Голланду относится человек, который любит работать вместе?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный.
148. К какому типу личности по Голланду относится человек, который предпочитает быть аналитиком?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный.
149. Успешной коммуникации в большей степени способствует:
*эго-состояние «Я — родитель»
*эго-состояние «Я — взрослый»
*свободное владение всеми эго-состояниями
150. В резюме необязательно указывать
*цель обращения
*ФИО
*любимое хобби
*образование
151. Что не относится к дополнительной информации в резюме
*владение иностранными языками
*наличие водительских прав
*сведения о военной службе
*размер обуви и одежды соискателя
152. Какого типа целей не существует при планировании карьеры?
*личные
*коллективные
*инструментальные
*предметные
153. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с изменением форм собственности?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
154. Существуют следующие формы распоряжения:
*приказ, запрос
*просьба, приказ, запрос
*приказ, просьба, запрос, «доброволец»
155. Социальный контроль за своими членами осуществляет:
*неформальная организация;
*формальная организация;
*социально ответственная организация.
156. От 25 до 30 лет длится какой этап карьеры
*предварительный
*этап продвижения
*этап становления
*этап сохранения
157. В процессе планирования карьеры учитываются три стороны
*работник, руководитель, отдел человеческих ресурсов
*работодатель, работник, помощник руководителя
*отдел человеческих ресурсов, работник, преподаватель
*руководитель, помощник руководителя, работник
158. Правилом успешной коммуникации не является:
*учитесь умению слушать другого
*устанавливайте коммуникацию не только на сегодня, но и на завтра
*если хочешь быть услышанным, говори.
159. К микробарьерам успешной коммуникации не относится:
*восприятие получателем смысла многозначных слов
*отсутствие обратной связи
*возрастание роли иностранных языков
160. Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу называется
*рынком земли
*рынком труда
*рынком капитала
*рынком ценных бумаг
161. Совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою принадлежность к данной совокупности, является:
*организацией
*группой
*неформальной группой
162. К какому этапу относится профессиональное развитие
*предварительная,
*первоначальная,
*стадия стабильной работы,
*стадия отставки
163. Производственный конфликт в основном возникает из-за:
*нечеткого разделения функций, несоответствия норм
*низкого уровня организации труда, низкой квалификации работников
*несовпадения ценностей, личной неприязни
164. В каких случаях используется академическое резюме?
*для освещения каких-либо особых достижений
*для поиска профессорско-преподавательской работы
*при описании специфически творческого опыта и круга знаний
*подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области
165. В каком документе прописаны условия работы и отдыха сотрудника организации?
*трудовая книжка
*должностная инструкция
*приказ
*трудовой договор
166. Что относится к деловым качествам личности
*мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость
*ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности
*выносливость, работоспособность
*гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность.
167. В чем выражается конкретность резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
* изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
168. Если санкциями являются позитивный и негативный типы отношений, то это:
*любая организация с либеральным стилем руководства
*формальная организация
*неформальная организация
169. Деловое общение от повседневного отличается:
*тактичностью, вежливостью партнеров
*наличием определенной цели
*способами передачи информации
170. Для руководителей высшего звена испытательный срок может составлять
*до одного месяца
*до двух месяцев
*до года
*до шести месяцев
171. Недопустимо надевать в деловой обстановке:
*ювелирные украшения
*парик
*босоножки
172. Этапы карьеры (уберите лишнее)
*этап становления
*этап сохранения
*этап завершения
173. Насколько совместимы понятия «этика» и «бизнес»?
*вообще несовместимы, поскольку любой бизнес организуется для получения прибыли, а этика апеллирует к бескорыстности;
*формально совместимы, когда бизнесмены желают выглядеть порядочно в глазах общественности;
*совместимы, поскольку соблюдение организацией некоторых этических норм в мире бизнеса способствует завоеванию положительной репутации.
174.Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу называется
*рынок
*бизнес
*труд
*рынок труда
175. Целью какого этапа является сохранение контактов на случай нового обращения
*этап принятия решения
*этап прохождения собеседования
*этап обратной связи с руководителями других фирм
*этап подготовки к собеседованию.
176. Каким способом поиска работы следует воспользоваться соискателю, если он не только хочет найти работу, но и может пройти переподготовку и повышение квалификации совершенно бесплатно?
*с помощью государственной службы
*с помощью частных служб трудоустройства
*с помощью газет и журналов
*с помощью знакомых.
177. Замкнутость, нерешительность, застенчивость — это примеры:
*социальных барьеров
*этнокультурных барьеров
*психологических барьеров
178. Что относится к психофизиологическим качествам личности
*мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость
*ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности
*выносливость, работоспособность
*гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность.
179. Какой вид резюме используется для поиска профессорско-преподавательской работы
*функциональное
*хронологическое
*академическое
*целевое
180. Способы поиска работы включают
*с помощью частных служб
*через знакомых
*с помощью государственной службы трудоустройства
*все ответы верны.
181. Науке известны следующие виды конфликтов
*организационный, производственный, межличностный
*организационный, внутриличностный, межличностный, межгрупповой
*организационный, производственный, межличностный, внутриличностный
182. Фрустрация — это:
*состояние дискомфорта, вызываемое непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели
*состояние озлобленности, повышенной конфликтности в коллективе
*изучение уровня конфликтности в коллективе
183. В какой статье Трудового кодекса РФ раскрыты Основные права и обязанности работодателя?
*21
*22
*20
*23
184. Люди, хорошо к нам относящиеся, оцениваются выше тех, которые к нам относятся плохо. Это действие фактора:
*привлекательности
*отношения
*рефлексии
185. Уклонение — стиль разрешения конфликтной ситуации, при котором:
*человек стремится уйти от конфликта, так как есть более важные проблемы на данный момент времени
*участники конфликта идут на взаимные уступки
*один из участников конфликта игнорирует проблему, не придает ей значения
186. Управление конфликтами — это умение в большей степени необходимо:
*менеджерам технического уровня;
*менеджерам управленческого уровня;
*менеджерам институционального уровня.
187. Какой уровень не могут иметь социально-трудовые отношения?
*простой
*групповой
*смешанный
*индивидуальный
188. Если вы человек рациональный и логичный, то в ситуации принятия вам может помочь
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка
189. При приеме на работу работник должен написать:
*заявление
*письмо
*жалобу
*ходатайство
190. В настоящее время отношение к конфликтам:
*негативное
*положительное
*конфликт — это естественное явление, которым необходимо управлять
191. Тип отношений, выработанный человечеством в процессе его развития, предполагает совместную ответственность людей:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
192. Компромисс— это стиль разрешения конфликтов, который заключается в том, что:
*стороны идут на взаимные уступки друг другу;
*при принятии решения партнеры могут оказывать друг на друга давление, принуждение;
*одна из сторон стремится любым путем выйти из конфликтной ситуации.
193. Трудовой договор может быть заключен между
*работником и работником
* работником и работодателем
*отцом и сыном
*преподавателем и студентом
194. Слабая степень эмоциональной близости, ориентация на деловые качества характеризует:
*любую организацию;
*формальную организацию;
*неформальную организацию.
195. Как называется интервью, при котором претендента ставят в ситуации, обычно вызывающие у человека тревогу и беспокойство?
*формальное
*неформальное
*стрессовое
*групповое
196. Какой уровень описывает взаимосвязь между работником и государством, работодателем и государством?
*простой;
*групповой;
*смешанный;
*индивидуальный.
197. В чем состоит недостаток телефонного интервью?
*невидно как вы краснеете
*у вас на столе развернуты все необходимые материалы
*не можете следить за реакцией собеседника
*есть возможность перенести разговор на другое время
198. Убеждение, к какому способу управления конфликтом можно отнести?
*педагогическому
*административному
*психологическому
199. Спонтанно возникающие группы людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели, называются:
*формальной организацией
*неформальной организацией
*сложной организацией
200. Какого стиля разрешения конфликта не существует?
*уклонение
*прекращение
*сглаживание
201. Просьба относится к:
*административному способу управления конфликтом
*социально-психологическому
*педагогическому
202. Какие методы имеют косвенный характер управленческого воздействия?
*административные
*статистические
*экономические
*общие
203. Трудовой договор может быть заключен
*на неопределенный срок
* на определенный срок не более 5-ти лет
*на время выполнения определенной работы
*все ответы верны
204. Распространение слухов в организации является:
*результатом недостаточной информации относительно происходящих событий, переживаний в коллективе;
*результатом нерационально используемого рабочего времени сотрудниками;
*следствием демократизации процесса управления.
205. Если в фирме существует неформальная организация:
*следует сотрудничать с ней;
*следует наделить ее членов большей ответственностью;
*следует выявить ее лидера и перевести его в другое подразделение.
206. Неформальная организация представляет собой:
*объединение недобросовестных работников;
*объединение работников, недовольных условиями труда, размером заработной платы;
*объединение работников на основе общих интересов, убеждений.
207. Если убеждения, ценности коллеги но работе вызывают чувство раздражения, возмущения, неприятия, то:
*следует ему об этом сказать, пусть пересмотрит свою позицию
*следует исключить общение с ним
*следует вспомнить, что не существует идеальных людей, проявлять сдержанность, так как раздражение не может быть основой конструктивного сотрудничества
208. Личностные тесты предназначены для оценки
*эмоционально-волевых компонентов психической деятельности
*отношений между группами, внутригрупповые процессы
*уровня интеллектуального развития человека
*нет верного ответа
209. Каково основное понимание конфликта:
*это негативное явление в организации, свидетельствующее о слабости руководителя;
*это позитивное явление, дающее понять проблему со всех сторон;
*это естественное явление, которое может иметь как функциональные, так и дисфункциональные последствия.
210. Какой тип темперамента характеризуется следующими чертами: высокая эмоциональность, чувствительность, ранимость, вдумчивость, заниженная самооценка.
*сангвиник
*меланхолик
*флегматик
211. Важнейшая экономическая роль человека – это
*его участие в бизнесе
*его положение в обществе
*его участие в процессе труда
*его положение в отношениях распределения произведенного в обществе продукта
212. К какому этапу относится освоение работы, развитие профессиональных навыков
*предварительная
*первоначальная
*стадия стабильной работы
*стадия отставки
213. К какому типу личности по Голланду относится человек, предпочитающий деятельность связанную с манипуляциями инструментами и механизмами?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный
214. Какие характеристики трудовой деятельности человека не являются объективными:
*профессионализм
*производительность
*эффективность
*место в системе общественного разделения труда
215. Какого типа интервью не существует?
*типовое интервью
*неформальное интервью
*формальное интервью
*ситуационное интервью
216. К какому типу личности по Голланду относится человек экспрессивный, оригинальный?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный
217. Какой уровень описывает взаимосвязь между объединениями работников?
*простой
*групповой
*смешанный
*индивидуальный
218. С помощью чего происходит заочная встреча человека, ищущего работу с работодателем:
*эссе
* резюме
*рассказ
*письмо
219. Социально-трудовые отношения могут иметь следующие уровни
*индивидуальный
*групповой
*смешанный
*все ответы верны
220. Тип социально-трудовых отношений, предполагающий как основу стремление человека к самоответственности, самореализации и отсутствие стремления к перенесению ответственности на общество?
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт.
221. Коммуникационный процесс состоит из следующих элементов:
*сообщение, канал, отправитель, действие, обратная связь
*отправитель, сообщение, канал, получатель, обратная связь
*отправитель, обращение, получатель, действие, обратная связь.
222. В чем заключается краткость резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
*изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
223. К какому этапу относится передача собственного опыта
*предварительная,
*первоначальная,
*стадия стабильной работы,
*стадия отставки
224. К какому требованию относится ясность изложения мыслей, короткие слова и фразы в сопроводительном письме
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
225. Какого вида интервью не существует?
*ситуационное
*неформальное
*типовое
*нетиповое
226. От чего не зависит реализация плана развития карьеры
*профессионального и индивидуального развития
*эффективного партнерства с руководителем
*заметного положения в организации
*погодных условий
227. Количество пунктов анкеты, как правило, не превышает
*20
*25
*30
*15
*один
*два
*три
*четыре
147. К какому типу личности по Голланду относится человек, который любит работать вместе?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный.
148. К какому типу личности по Голланду относится человек, который предпочитает быть аналитиком?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный.
149. Успешной коммуникации в большей степени способствует:
*эго-состояние «Я — родитель»
*эго-состояние «Я — взрослый»
*свободное владение всеми эго-состояниями
150. В резюме необязательно указывать
*цель обращения
*ФИО
*любимое хобби
*образование
151. Что не относится к дополнительной информации в резюме
*владение иностранными языками
*наличие водительских прав
*сведения о военной службе
*размер обуви и одежды соискателя
152. Какого типа целей не существует при планировании карьеры?
*личные
*коллективные
*инструментальные
*предметные
153. Какие объективные условия формирования карьеры связаны с изменением форм собственности?
*социально-экономические
*кризисные
*общие
*кадровые
154. Существуют следующие формы распоряжения:
*приказ, запрос
*просьба, приказ, запрос
*приказ, просьба, запрос, «доброволец»
155. Социальный контроль за своими членами осуществляет:
*неформальная организация;
*формальная организация;
*социально ответственная организация.
156. От 25 до 30 лет длится какой этап карьеры
*предварительный
*этап продвижения
*этап становления
*этап сохранения
157. В процессе планирования карьеры учитываются три стороны
*работник, руководитель, отдел человеческих ресурсов
*работодатель, работник, помощник руководителя
*отдел человеческих ресурсов, работник, преподаватель
*руководитель, помощник руководителя, работник
158. Правилом успешной коммуникации не является:
*учитесь умению слушать другого
*устанавливайте коммуникацию не только на сегодня, но и на завтра
*если хочешь быть услышанным, говори.
159. К микробарьерам успешной коммуникации не относится:
*восприятие получателем смысла многозначных слов
*отсутствие обратной связи
*возрастание роли иностранных языков
160. Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу называется
*рынком земли
*рынком труда
*рынком капитала
*рынком ценных бумаг
161. Совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою принадлежность к данной совокупности, является:
*организацией
*группой
*неформальной группой
162. К какому этапу относится профессиональное развитие
*предварительная,
*первоначальная,
*стадия стабильной работы,
*стадия отставки
163. Производственный конфликт в основном возникает из-за:
*нечеткого разделения функций, несоответствия норм
*низкого уровня организации труда, низкой квалификации работников
*несовпадения ценностей, личной неприязни
164. В каких случаях используется академическое резюме?
*для освещения каких-либо особых достижений
*для поиска профессорско-преподавательской работы
*при описании специфически творческого опыта и круга знаний
*подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области
165. В каком документе прописаны условия работы и отдыха сотрудника организации?
*трудовая книжка
*должностная инструкция
*приказ
*трудовой договор
166. Что относится к деловым качествам личности
*мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость
*ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности
*выносливость, работоспособность
*гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность.
167. В чем выражается конкретность резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
* изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
168. Если санкциями являются позитивный и негативный типы отношений, то это:
*любая организация с либеральным стилем руководства
*формальная организация
*неформальная организация
169. Деловое общение от повседневного отличается:
*тактичностью, вежливостью партнеров
*наличием определенной цели
*способами передачи информации
170. Для руководителей высшего звена испытательный срок может составлять
*до одного месяца
*до двух месяцев
*до года
*до шести месяцев
171. Недопустимо надевать в деловой обстановке:
*ювелирные украшения
*парик
*босоножки
172. Этапы карьеры (уберите лишнее)
*этап становления
*этап сохранения
*этап завершения
173. Насколько совместимы понятия «этика» и «бизнес»?
*вообще несовместимы, поскольку любой бизнес организуется для получения прибыли, а этика апеллирует к бескорыстности;
*формально совместимы, когда бизнесмены желают выглядеть порядочно в глазах общественности;
*совместимы, поскольку соблюдение организацией некоторых этических норм в мире бизнеса способствует завоеванию положительной репутации.
174.Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу называется
*рынок
*бизнес
*труд
*рынок труда
175. Целью какого этапа является сохранение контактов на случай нового обращения
*этап принятия решения
*этап прохождения собеседования
*этап обратной связи с руководителями других фирм
*этап подготовки к собеседованию.
176. Каким способом поиска работы следует воспользоваться соискателю, если он не только хочет найти работу, но и может пройти переподготовку и повышение квалификации совершенно бесплатно?
*с помощью государственной службы
*с помощью частных служб трудоустройства
*с помощью газет и журналов
*с помощью знакомых.
177. Замкнутость, нерешительность, застенчивость — это примеры:
*социальных барьеров
*этнокультурных барьеров
*психологических барьеров
178. Что относится к психофизиологическим качествам личности
*мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость
*ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности
*выносливость, работоспособность
*гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность.
179. Какой вид резюме используется для поиска профессорско-преподавательской работы
*функциональное
*хронологическое
*академическое
*целевое
180. Способы поиска работы включают
*с помощью частных служб
*через знакомых
*с помощью государственной службы трудоустройства
*все ответы верны.
181. Науке известны следующие виды конфликтов
*организационный, производственный, межличностный
*организационный, внутриличностный, межличностный, межгрупповой
*организационный, производственный, межличностный, внутриличностный
182. Фрустрация — это:
*состояние дискомфорта, вызываемое непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели
*состояние озлобленности, повышенной конфликтности в коллективе
*изучение уровня конфликтности в коллективе
183. В какой статье Трудового кодекса РФ раскрыты Основные права и обязанности работодателя?
*21
*22
*20
*23
184. Люди, хорошо к нам относящиеся, оцениваются выше тех, которые к нам относятся плохо. Это действие фактора:
*привлекательности
*отношения
*рефлексии
185. Уклонение — стиль разрешения конфликтной ситуации, при котором:
*человек стремится уйти от конфликта, так как есть более важные проблемы на данный момент времени
*участники конфликта идут на взаимные уступки
*один из участников конфликта игнорирует проблему, не придает ей значения
186. Управление конфликтами — это умение в большей степени необходимо:
*менеджерам технического уровня;
*менеджерам управленческого уровня;
*менеджерам институционального уровня.
187. Какой уровень не могут иметь социально-трудовые отношения?
*простой
*групповой
*смешанный
*индивидуальный
188. Если вы человек рациональный и логичный, то в ситуации принятия вам может помочь
*экспертные консультации
*логика цифр
*социологический опрос
*эмоциональная и интуитивная оценка
189. При приеме на работу работник должен написать:
*заявление
*письмо
*жалобу
*ходатайство
190. В настоящее время отношение к конфликтам:
*негативное
*положительное
*конфликт — это естественное явление, которым необходимо управлять
191. Тип отношений, выработанный человечеством в процессе его развития, предполагает совместную ответственность людей:
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт
192. Компромисс— это стиль разрешения конфликтов, который заключается в том, что:
*стороны идут на взаимные уступки друг другу;
*при принятии решения партнеры могут оказывать друг на друга давление, принуждение;
*одна из сторон стремится любым путем выйти из конфликтной ситуации.
193. Трудовой договор может быть заключен между
*работником и работником
* работником и работодателем
*отцом и сыном
*преподавателем и студентом
194. Слабая степень эмоциональной близости, ориентация на деловые качества характеризует:
*любую организацию;
*формальную организацию;
*неформальную организацию.
195. Как называется интервью, при котором претендента ставят в ситуации, обычно вызывающие у человека тревогу и беспокойство?
*формальное
*неформальное
*стрессовое
*групповое
196. Какой уровень описывает взаимосвязь между работником и государством, работодателем и государством?
*простой;
*групповой;
*смешанный;
*индивидуальный.
197. В чем состоит недостаток телефонного интервью?
*невидно как вы краснеете
*у вас на столе развернуты все необходимые материалы
*не можете следить за реакцией собеседника
*есть возможность перенести разговор на другое время
198. Убеждение, к какому способу управления конфликтом можно отнести?
*педагогическому
*административному
*психологическому
199. Спонтанно возникающие группы людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели, называются:
*формальной организацией
*неформальной организацией
*сложной организацией
200. Какого стиля разрешения конфликта не существует?
*уклонение
*прекращение
*сглаживание
201. Просьба относится к:
*административному способу управления конфликтом
*социально-психологическому
*педагогическому
202. Какие методы имеют косвенный характер управленческого воздействия?
*административные
*статистические
*экономические
*общие
203. Трудовой договор может быть заключен
*на неопределенный срок
* на определенный срок не более 5-ти лет
*на время выполнения определенной работы
*все ответы верны
204. Распространение слухов в организации является:
*результатом недостаточной информации относительно происходящих событий, переживаний в коллективе;
*результатом нерационально используемого рабочего времени сотрудниками;
*следствием демократизации процесса управления.
205. Если в фирме существует неформальная организация:
*следует сотрудничать с ней;
*следует наделить ее членов большей ответственностью;
*следует выявить ее лидера и перевести его в другое подразделение.
206. Неформальная организация представляет собой:
*объединение недобросовестных работников;
*объединение работников, недовольных условиями труда, размером заработной платы;
*объединение работников на основе общих интересов, убеждений.
207. Если убеждения, ценности коллеги но работе вызывают чувство раздражения, возмущения, неприятия, то:
*следует ему об этом сказать, пусть пересмотрит свою позицию
*следует исключить общение с ним
*следует вспомнить, что не существует идеальных людей, проявлять сдержанность, так как раздражение не может быть основой конструктивного сотрудничества
208. Личностные тесты предназначены для оценки
*эмоционально-волевых компонентов психической деятельности
*отношений между группами, внутригрупповые процессы
*уровня интеллектуального развития человека
*нет верного ответа
209. Каково основное понимание конфликта:
*это негативное явление в организации, свидетельствующее о слабости руководителя;
*это позитивное явление, дающее понять проблему со всех сторон;
*это естественное явление, которое может иметь как функциональные, так и дисфункциональные последствия.
210. Какой тип темперамента характеризуется следующими чертами: высокая эмоциональность, чувствительность, ранимость, вдумчивость, заниженная самооценка.
*сангвиник
*меланхолик
*флегматик
211. Важнейшая экономическая роль человека – это
*его участие в бизнесе
*его положение в обществе
*его участие в процессе труда
*его положение в отношениях распределения произведенного в обществе продукта
212. К какому этапу относится освоение работы, развитие профессиональных навыков
*предварительная
*первоначальная
*стадия стабильной работы
*стадия отставки
213. К какому типу личности по Голланду относится человек, предпочитающий деятельность связанную с манипуляциями инструментами и механизмами?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный
214. Какие характеристики трудовой деятельности человека не являются объективными:
*профессионализм
*производительность
*эффективность
*место в системе общественного разделения труда
215. Какого типа интервью не существует?
*типовое интервью
*неформальное интервью
*формальное интервью
*ситуационное интервью
216. К какому типу личности по Голланду относится человек экспрессивный, оригинальный?
*реалистический
*исследовательский
*артистический
*социальный
*предпринимательский
*конвенциональный
217. Какой уровень описывает взаимосвязь между объединениями работников?
*простой
*групповой
*смешанный
*индивидуальный
218. С помощью чего происходит заочная встреча человека, ищущего работу с работодателем:
*эссе
* резюме
*рассказ
*письмо
219. Социально-трудовые отношения могут иметь следующие уровни
*индивидуальный
*групповой
*смешанный
*все ответы верны
220. Тип социально-трудовых отношений, предполагающий как основу стремление человека к самоответственности, самореализации и отсутствие стремления к перенесению ответственности на общество?
*солидарность
*патернализм
*социальное партнерство
*субсидиарность
*дискриминация
*конфликт.
221. Коммуникационный процесс состоит из следующих элементов:
*сообщение, канал, отправитель, действие, обратная связь
*отправитель, сообщение, канал, получатель, обратная связь
*отправитель, обращение, получатель, действие, обратная связь.
222. В чем заключается краткость резюме
*отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов
*отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии
*изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность
*отсутствие недостоверной информации.
223. К какому этапу относится передача собственного опыта
*предварительная,
*первоначальная,
*стадия стабильной работы,
*стадия отставки
224. К какому требованию относится ясность изложения мыслей, короткие слова и фразы в сопроводительном письме
*точность
*грамотность
*корректность
*краткость
225. Какого вида интервью не существует?
*ситуационное
*неформальное
*типовое
*нетиповое
226. От чего не зависит реализация плана развития карьеры
*профессионального и индивидуального развития
*эффективного партнерства с руководителем
*заметного положения в организации
*погодных условий
227. Количество пунктов анкеты, как правило, не превышает
*20
*25
*30
*15
Этапы
сдачи теста
Чтобы начать работу, вам нужно будет предоставить:
- Логин и пароль от вашего учебного аккаунта.
- Фотографию для прохождения идентификации.
- Список необходимых предметов.
После получения этой информации мы подтвердим ваш заказ и приступим к работе.
Оформить зазаз
В течение 24-48 часов мы гарантируем вам оценки “хорошо” или “отлично” (70-100 баллов) в зависимости от ваших потребностей.
Мы выполняем тесты
Проверяете результат и оплачиваете работу после ее завершения, Банковской картой, QR (сбп).
Оплата
Безопасность
Мы ставим в приоритет обеспечение безопасности личных данных студентов Университет Синергия при прохождении тестов, написании дипломных, курсовых и других работ
Спасибо вам большое!!! Сдаю уже второй раз. Без нареканий) Быстро, удобно и качественно. До следующей сессии)))
Тимофей Кемеровский
Отзыв Вконтакте
Безумно приятно и радостно осознавать, что всегда рядом есть те, кто от души готов помочь! Спасибо большое за Вашу помощь
Оля Палеева
Отзыв Вконтакте
Огромное спасибо за помощь! За качество и быстроту.
Александр Северов
Отзыв Вконтакте
Благодарю за Помощь ! Все было сделано очень быстро, я даже удивилась. Оплата по факту, что тоже приятно.
Василиночка Ивонина
Отзыв Вконтакте
Спасибо огромное за Вашу работу, все быстро и на высокие баллы! Только к Вам буду и дальше обращаться
Ксения Бойко
Отзыв Вконтакте
Спасибо огромное очень благодарна за вашу помощь. Буду и дальше обращаться. Спасибо вы палочка выручалочка
Александра Старынина
Отзыв Вконтакте
Великолепно! Очень быстро и очень качественно! Все мои пожелание учтены! Буду всегда обращаться к вам)
Мурад Талыбов
Отзыв Вконтакте
Работа выполнена очень качественно,без задержек, заказываю не в первый раз, будем сотрудничать и дальше!!!!Спасибо
Анна Богословская
Отзыв Вконтакте
Популярные вопросы
Для выполнения заказа нужно прислать логин, пароль от учебного кабинета и список предметов, которые нужно выполнить
Все предметы сдаем на оценки «Хорошо» и «Отлично». Если вы хотите выполнение на определенную оценку, укажите это при заказе предмета.
Оплата тестов осуществляется после их выполнения, картой, QR кодом, корона пей либо по реквизитам.
- Предоплата не требуется для заказов на сумму менее 5000 рублей.
- Для заказов на сумму более 5000 рублей требуется предоплата 50%.
- Идентификацию мы проходим по вашей фотографии, через специализированную, полностью безопасную программу, разработанную специально под нас.
- При сдаче предметов мы используем профессиональную версию VPN, без привязи к региону, что предотвращает возможность отслеживания кто именно выполнял предмет и с какого региона.
- скидка 5%- Постоянным клиентам с 2 заказа
- Скидка 10%- предоставляется за отзыв о нашей работе на сайте
- Cкидка 15% -за рекомендацию другому студенту, и первый заказ работы.
Для этого вам потребуется зайти в дисциплину.
- Если внутри предмета 1-2 теста, то стоимость тестов будет по 590 р.
- Если в предмете есть темы (с красными замочками), и тестов к выполнению больше 2, то стоимость каждого теста в предмете будет по 390 р.
Не волнуйтесь! После закрытия семестра у вас будет бесплатная пересдача с полным доступом к дисциплинам в течение полугода.
- Итоговые работы выполняются в течение 1-3 дней.
- Блоковые предметы выполняются в течение 2-4 дней.
- Срок выполнения не зависит от количества заказанных дисциплин.
Срочная консультация
Заполните форму
Мы свяжемся с вами в кратчайшее время или напишите нам на почту
Я ознакомлен(-а) с политикой пользовательских данных
Связаться с нами
Мы свяжемся с вами кратчайшее время или напишите нам на почту
Я ознакомлен(-а) с политикой пользовательских данных
Заказать
